Poniżej prezentujemy do Państwa dyspozycji wykaz stron internetowych, z których możecie korzystać bawiąc się z dziećmi     w domu:

• www.abc.tvp.pl/

• www.buliba.pl
• www.lulek.tv
• www.misie.com.pl
• www.kolorowe-obrazki.pl/
• www.mamawdomu.pl
• www.eduzabawy.com
• www.zyraffa.pl
• www.matzoo.pl

Przedstawiamy również propozycje zabaw, ćwiczeń ruchowych, które mogą wykonywać dzieci w domu:

• zabawy z Pipi

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

https://www.youtube.com/watch?v=TgBhPVMcR7c

• ćwiczenia dla 3 latka i nie tylko:

 https://www.youtube.com/watch?v=iYvEueNmYns

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8

 

W związku ze zbliżającą się Wiosną rozpoczęliśmy w przedszkolu blok tematyczny związany z tą porą roku. Następne treści programowe też są związane z Wiosną. Zachęcamy do wspólnego obejrzenia na Youtube filmików:

• Wędrówki Skrzata Borówki
• ABC Zabawa – Wiosna
• Zwiastuny Wiosny – rozpoznaj wiosenne kwiaty.

Dzieci z oddziału przedszkolnego 3-4 latków rozpoczęły naukę piosenki „Wiosna tuż, tuż”. Grupa 5-6 latków będzie również uczyła się tej piosenki. Można ją oczywiście znaleźć na Youtube i wspólnie z dziećmi pośpiewać.

Ponadto prosimy aby starali się Państwo motywować dzieci do czynności, które będą rozwijały u nich motorykę małą czyli „ćwiczenie rączek”. Jest to niezbędne w  późniejszej nauce pisania. Dlatego dzieci powinny codziennie  wycinać nożyczkami, kolorować, rysować szlaczki i po śladzie, lepić z plasteliny.  

Dzieci z oddziału przedszkolnego 5-6 latków powinny utrwalać poznane litery poprzez np. wycinanie ich z gazet, układanie     z liter wyrazów, pisanie po śladzie znanych liter, czytanie prostych wyrazów i zdań w obrębie znanych liter.   

 

Tutaj znajdziecie Państwo karty pracy do pobrania. Codziennie będą  uzupełniane o nowe propozycje.

Propozycje dla dzieci 3-4 letnich:

Pierwsze_wiosenne_kwiaty_1-skonwertowany.pdf

Pierwsze_wiosenne_kwiaty_2-skonwertowany.pdf

Wiosenne_kwiay_3-skonwertowany.pdf

23.03.2020r.

Serdecznie witamy i pozdrawiamy naszych przedszkolaków młodszych i starszych. Pozdrowienia dla rodziców. Mamy nadzieję, że czujecie się dobrze i z chęcią wykonacie przygotowane dla Was zadania.

Marcowa_pogoda_3-4_latki-skonwertowany.pdf

24.03.2020r.

Dzień dobry. Uśmiechy dla wszystkich. Propozycje na dzisiejszy dzień.

Marcowa_pogoda_2_3-4_latki-skonwertowany_(1).pdf

 

Po południu 4 latki mogą wykonać z wyprawki plastycznej kartę numer 34. Jeżeli nie macie bibuły to może być papier kolorowy, gazeta lub technika dowolna.

3 latki - wyprawka plastyczna numer 9.

Nasi najmłodsi przedszkolacy, którzy nie mają wyprawki plastycznej mogą sobie wykonać techniką dowolną tulipany.

Tulipany-skonwertowany.pdf

25.03.2020r.

Witam!.Dzisiaj prosiłabym, aby wspólnie z dzieckiem założyli Państwo hodowlę cebuli. Potrzebny będzie słoik z wodą, kawałek gazy lub bandaża i oczywiście cebula. Dobrze jest przy tym porozmawiać z dzieckiem o tym, co jest potrzebne każdej roślinie do życia. W następnych dniach niech dziecko obserwuje rosnącą cebulę i dba o nią.

Jutro będziemy zakładać hodowlę fasoli lub grochu. Można więc się przygotować.

A oto propozycje zadań do wykonania na dziś. Serdecznie pozdrawiam!

hodujemy_cebule_3-4_latki-skonwertowany.pdf

Po południu:

3 latki wykonują pracę z wyprawki plastycznej numer 10;

4 latki wykonują pracę z wyprawki plastycznej numer 35 i 36

Najmłodsi, którzy nie mają wyprawki plastycznej mogą wykonać techniką dowolną obrazek cebuli.

cebula.doc

26.03.2020r.

Dzień dobry. Dzisiaj zakładamy hodowlę fasoli. Postępujemy tak samo, jak w przypadku cebuli. Przez następne dni obserwujemy nasze rośliny. Dzisiaj:

4 latki wykonują w kartach pracy kartę nr 9, ponadto dla wszystkich dzieci do wykonania:

fasola-skonwertowany.pdf

Drodzy rodzice mam nadzieję, że dzieci pośpiewały sobie piosenkę pt. "Wiosna tuż tuż".  Na Youtube znajdziecie piosenkę "Mała wiosna". Dzieci mogą  uczyć się śpiewać ale też przy jej rytmicznej melodii potańczyć, mogą obrazować ruchem jej treść.

Dzieci, które nie chodziły do przedszkola mają zaległe karty pracy. Mogą je sobie wykonać.

Dla 4 latków będą to numery kart poniżej numeru 9.

Dla 3 latków poniżej numeru 22.

Oczywiście nie wykonujemy wszystkich od razu. 

Po południu

4 latki

Wycinanie_4_latki-skonwertowany.pdf

3 latki i najmłodsze dzieci

Wycinanie_3_latki-skonwertowany.pdf

Kochane przedszkolaki pozdrawiamy Was serdecznie. Tęsknimy za Wami

27.03.2020r.

Witam. Dzisiaj czeka nas smakowity dzień, ponieważ poproszę Was o zrobienie wesołej, zdrowej kanapki lub kanapek. Może Wam pomóc mama, tata, siostra lub brat. A może babcia lub dziadek? Kanapki zróbcie o dowolnej porze dnia. Pomysły znajdziecie, gdy w Google wpiszecie "Kolorowe kanapki obrazki". A może prześlecie zdjęcia (ciocia Ania). Pochwalimy się nimi na naszej stronie internetowej. Miłej zabawy. (czekam na zdjęcia w piątek
i w sobotę)

Wykonajcie również:
- wszyscy:

 Zdrowe_odzywianie-skonwertowany.pdf

- 3 latki - karta pracy nr 22

Po południu

 Pamiętajcie o zabawie na świeżym powietrzu (pod opieką dorosłych), oczywiście stosując się do obowiązujących zaleceń.

Pośpiewajcie piosenkę "Mała wiosna".

Chciałabym też, aby mamy dały Wam sweter zapinany na guziki. Poćwiczcie zapinanie i rozpinanie guzików. 

Pozdrawiamy serdecznie

30.03.2020r. (poniedziałek - wiosenne porządki)

Dzień dobry :)

1. Drodzy rodzice, przeczytajcie wiersz swoim pociechom. W trakcie czytania dzieci naśladują ruchem wykonywanie czynności. 

Wiosenne porządki

Zaświeciło słonko - czas zrobić wiosenne porządki. Wszyscy chwycili się za miotły, szczotki i dalej do pracy (Dzieci naśladują machanie miotłami). Wszyscy popatrzyli - szyby w okienkach brudne - dalej płyn i ścierka (spryskiwanie szyb i pucowanie ich). Ale co to? Na półeczkach, na stoliczkach - kurzu co nie miara! Trzeba zrobić z tym porządek (Zbieranie kurzu). No prawie posprzątane, ale kto tu tak nachlapał? Szybo trzeba udać się po pomoc do mopa (Dzieci naśladują mycie podłogi). Koniec pracy! Czas na odpoczynek. w czystym pokoju lepiej się odpoczywa. 

2. Porozmawiajcie na temat wiersza i wiosennych porządków. Jakie znasz sprzęty służące do sprzątania - wymień. 

3.  Pokoloruj obrazek (3 i 4 latki). http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/mycie-podlogi 

4. Rysuj po śladzie oraz pokoloruj (3 i 4 latki). Przelicz szyby w oknach (4 latki). http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/rysowanie-po-sladzie-i-kolorowanie-dom

5. 3 latki - wykonaj pracę z kartą pracy 23. 

6. 4 latki - wspólnie z rodzicami uporządkujcie swój pokój. 

 

 

31.03.2020r. (wtorek - w Naszym ogródeczku)

Dzień dobry :)

1. Posłuchajcie piosenki o sprzątaniu domu, tańczcie i podskakujcie w rytm utworu. Nauczcie się refrenu piosenki: " Mama i Tata to nie są roboty, zawijaj rękawy bierz się do roboty". https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

2. 4 latki - wytnij połówki warzyw i połącz je ze sobą, przyklej na kartonie.

    3 latki - połącz linią połówki warzyw 

    http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/polacz-polowki-warzyw

3. Wspólnie z rodzicami wyjdźcie do ogrodu i pozbierajcie patyczki, śmieci,stare liście ... 

4. Rodzicu, narysuj dziecku kontur grabi. Pociechy formują wałeczki z plasteliny i wyklejają nimi kontur grabi. 

5. 4 latki - wykonajcie pracę z karty pracy 2 - 10

6. Znajdź dwie identyczne bransoletki z kwiatami i robakami ( 3 i 4 latki).

    3 latki - policz ile jest zielonych robaków i narysuj tyle samo kropeczek

    4 latki - spróbuj policzyć wszytskie robaki i narysuj tyle samo kropeczek 

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/znajdz-dwie-identyczne-bransoletki-z-kwiatami-i-robakami

Bawcie się dobrze :) pozdrawiamy 

 

1.04.2020r. (środa - w Naszym ogródeczku)

Dzień dobry:)

 

1. Wyjrzyj przez okno lub odwiedź swój ogródek. Obserwuj co dzieje się z przyrodą? Jaka przyszła do nas pora roku?

 

2. Rodzicu przeczytaj wiersz,a wy dzieciaki uważnie słuchajcie. 

Pan ogrodnik

Przyleciała biedroneczka 

do naszego ogródeczka.

Siadła na gałązce i tak obserwuje,

Jak ciężko pan ogrodnik pracuje. 

I łopatą kopie, kopie, kopie

I grabiami grabi, grabi, grabi,

i nasionka sieje, sieje, sieje,

i grządki podlewa, i podlewa,

i słucha, jak mu ptaszek swą piosenkę śpiewa.

Wokół kwitną już rabatki

Pszczoły zapylają kwiatki.

Nagle pan ogrodnik biedronkę zobaczył,

pomachał do niej ręką i wrócił do pracy. 

 

3. Narysuj kredkami lub namaluj farbami obrazek o czym opowiadał wiersz "Pan ogrodnik". Pracę zachowaj i spakuj do teczki. Sfotografuj swoją pracę i wyślij sms-em do cioci Moniki i cioci Ani. 

 

4.  Policz i pokoloruj tyle cebulek ile masz lat.  

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/peczek-cebuli

 

5. Ćwicz rączkę. Wybierz sobie pracę. 

domek.pdf

szlaczki.pdf

 

6. Pamiętaj żeby codziennie ćwiczyć zapinanie guziczków, zasuwanie kurtek, wiązanie butów. Po powrocie do przedszkola odbędzie się konkurs "Sam (sama) umiem zapiąć wszystkie guziki w sweterku" lub "Sam (sama) umiem zawiązać buty". 

 

Pozdrawiamy 

 

2.04.2020r. (czawartek - Przyfrunęła wiosna)

 

Dzień dobry :) 

 

1. Wysłuchajcie uważnie wiersza Juliana Tuwima pt:" Ptasie radio". https://www.youtube.com/watch?v=sEN2qcFi1Zc&t=7s

• o jakich ptakach jest mowa w wieszu?
• wymień nazwy ptaków jakie zapamiętałeś/aś? 
• co robią ptaki wiosną ?
• poćwicz język - powtórz dźwięki jakie wydają ptaki: 

SŁOWIK 

"Halo! O, halo lo lo lo lo!
Tu tu tu tu tu tu tu
Radio, radijo, dijo, ijo, ijo,
Tijo, trijo, tru lu lu lu lu
Pio pio pijo lo lo lo lo lo
Plo plo plo plo plo halo!"

WRÓBEL

"Ćwir ćwir świrk!
Świr świr ćwirk!"

 

2. 3 latki - wykonaj zadanie z wyprawki plastycznej 2-11

    4 latki - wykonaj zadanie z karty pracy 2 - 11

 

3. Wykonaj wydzierankę z kolorowego papieru - wyklej kukułkę (może być zaczarowana )  http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/kukulka-ptak

 

4. Pomóż każdemu ptakowi wrócić do domku. 

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/pomoz-kazdemu-ptakowi-wrocic-do-domku-labirynt-puzzle 

• 3 latku policz ile jest niebieskich ptaków i narysuj tyle samo kropek 
• 4 latku policz wszytskie ptaki i narysuj tyle samo kropek. 

 

Do piątku 

 

3.04.2020r. (piątek - Wiosna w ptasich gniazdach) 

Dzień dobry :) 

 

1. Rodzicu przeczytaj opowiadanie swojemu dziecku pt.: "Ptasie gniazda". 

  Ptasie_gniazda_1.pdf

  ptasie_gniazda_2.pdf

 

Po wysłuchaniu opowiadania, zadajcie dzieciom pytania:

• Co dzieci i Pani znaleźli nad drzwiami?
• Czyje to było gniazdo?
• Z czego wykluwają się małe ptaki?
• Gniazda jakich ptaków dzieci oglądały w książkach? 

 

2. 4 latku - wykonaj pracę z wyprawki plastycznej 37

 

3. 3 latku - pokoloruj bociana http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/bocian 

    4 latku - narysuj bociana po śladzie http://www.supercoloring.com/pl/kropkowanki/bocian 

 

4. 3 latku - narysuj w gnieździe tyle samo jajek ile jest ptaków http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/gniazdo-blekitnikow

    4 latku - narysuj na gałęzi tyle samo gniazd ile jest gołębi http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/golebie-wedrowne 

 

5. 3 latku - poćwicz oczki i wykonaj zadanie zabka_labirynt.pdf

    4 latku - poćwicz oczki i wykonaj zadanie http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/znajdz-7-roznic-wesole-zaby-i-czerwone-wiadro-pelne-wody 

 

6. Tańczcie z bocianem i żabką https://www.youtube.com/watch?v=i6jnXanLvuU 

 

Miłej zabawy  Pozdrawiamy 

06.04.2020r. (poniedziałek)

Wielkanocne zwyczaje

Witam. Spróbujcie dzisiaj wykonać następujące zadania.

Wielkanocne_zwyczaje-skonwertowany.pdf

Po wykonaniu zadań pobawcie się z Pipi ( link wyżej)

Zaśpiewajcie piosenkę z Youtube "Mała wiosna"

4 latki - wykonajcie kartę pracy nr 12

3 latki - pokolorujcie pisankęPokoloruj_pisanke-skonwertowany.pdf

Miłego dnia!

07.04.2020r. (wtorek)

Pisanki - kraszanki

Dzień dobry.

Dzisiaj przed Wami nowe zadania:

Pisanki-kraszanki-skonwertowany.pdf

- Pobawcie się z dziećmi przy utworze M. Musorgskiego "Taniec kurcząt w skorupkach"

https://www.youtube.com/watch?v=_tIGCNJWqVw

Wykonajcie:

- 4 latki - wyprawka plastyczna nr 38 i 39

- 3 - latki - wyprawka plastyczna nr 12

- najmłodsze dzieci, które nie mają wyprawki plastycznejmalowanka-skonwertowany.pdf

Pozdrawiam

08.04.2020r. (środa)

Wielkanocne zwierzątka

Dzień dobry!

 Oto  propozycje zadań na dzisiejszy dzień.

Wielkanocne_zwierzatka-skonwertowany.pdf

- Pośpiewajcie i poćwiczcie z dziećmi. https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

https://youtu.be/FZ3pj_ZkldQ  

- Wykonajcie też:

3 latki - wyprawka plastyczna nr 13

4 latki - wycinanka "Zajączek wielkanocny"  Zajaczek_wielkanocny.docx

najmłodsze dzieci Pokoloruj_lub_pomaluj_zajaczka-skonwertowany.pdf

Pamiętajcie aby codziennie ćwiczyć zapinanie guziczków!

Drodzy rodzice w dalszym ciągu możecie przesyłać nam zdjęcia  prac dzieci. Zamieszczane są na stronie naszego przedszkola (ważne wydarzenia  z życia naszego przedszkola).

Pozdrawiamy serdecznie.

09.04.2020r. (czwartek)

Koszyczek wielkanocny

Witamy! Oto propozycje na dzisiaj.

Wielkanocny_koszyczek-skonwertowany(1).pdf

- Pośpiewajcie i poćwiczcie z dziećmihttps://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

- 4 latki - wyprawka plastyczna nr 40

- 3 latki - karta pracy nr 24

- najmłodsze dzieci - Wielkanocny_koszyczek_1-skonwertowany.pdf

Drodzy rodzice przygotujcie dzieciom wydmuszki albo jajka ugotowane na twardo, aby mogły jutro malować pisanki, kraszanki.

Pozdrawiamy i dziękujemy za przysyłane prace.

10.04.2020r. (piątek)

Śmigus - dyngus

Witam serdecznie! Oto propozycje na dzisiejszy dzień.

- Wysłuchajcie uważnie piosenki pt. "Zozi - znaki Wielkanocy", a nstępnie odpowiedzcie na pytanie:

O jakich znakach Wielkanocy opowiadała piosenka? https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

- Na pewno poradzicie sobie z zadaniami z kart pracy Wielkanoc-skonwertowany.pdf

- Poproście rodziców aby przygotowali Wam kubek wypełniony do połowy wodą i słomkę. Dmuchajcie przez słomkę tak, aby woda              z kubeczka się nie wylała. Powodzenia!

- Poćwiczcie razem z dziećmi  https://www.youtube.com/watch?v=pQjB7kgnQpI

- Na koniec ozdóbcie przygotowane wcześniej wydmuszki lub jajka ugotowane na twardo (możecie np.ozdobić mazakami, pomalować farbami, wykleić dostępnymi materiałami).

Będzie nam bardzo miło jeśli pochwalicie się swoimi pracami przysyłając nam zdjęcia.

Wszystkim Przedszkolakom i Rodzicom życzymy:

 

14 kwietnia 2020r. (wtorek - zwierzęta na wsi)

Dzień dobry :)

 

1. Rodzicu przeczytaj wiersz pt.: "Krowa"

"Krowa ciężko nie pracuje,

ciągle tylko trawę żuje.

Kiedy się do syta naje,

Dużo mleka ludziom daje."

Odpowiedz na pytania:

• o kim był ten wiersz?
• jak wygląda krowa?
• gdzie mieszkają krowy?
• skąd się bierze mleko?
• dlaczego mleko jest zdowe?
• czy krowa to zwierzę pożyteczne? Jak myślisz, dlaczego?

 

2. 3latek-wykonaj zadanie z wyprawki plastycznej 2-14 oraz 2-15

    4latek - ułóż puzzle http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/puzzle-6-kawalkow-krowa

 

3. Skreśl niepasujące zwierzę, policz zwierzęta domowe i postaw tyle kropek ile jest ziwrząt domowych http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/niepasujacy-element-puzzle-obrazkowe-ze-zwierzetami-farmowymi

 

4. Wysłuchaj piosenki, śpiewaj razem z Donaldem - naśladuj dźwięki jakie wydają zwierzęta https://www.youtube.com/watch?v=XQRHDliey4c

 

5. Wyrwij kawałki papieru = plamy (czarny lub brązowy papier), naklej plamy na kontur krowy http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/krowa-mleczna

 

POZDRAWIAMY

 

15 kwietnia 2020r. (środa - zwierzęta na wsi)

Dzień dobry :)

 

1. Tańcz i ucz się słów piosenki "Stary Donald".  https://www.youtube.com/watch?v=XQRHDliey4c

•    zapamiętaj jakie zwierzęta występują w piosence
• na dźwięki wydawane prze zwierzęta zatrzymaj się, tup w rytm muzyki i klaszcz rytmicznie w dłonie

 

2. Pokoloruj rysunek kredkami lub farbami. Do wyboru świnka lub koza

 http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/dorosla-swinia

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/slodka-animowana-koza

Zrób zdjęcie i prześlij pracę.

 

3. Poćwicz rączkę

     3_latki.pdf  

     4_latki_.pdf

 

4. Policz uważnie i zamaluj odpowiedni kwadrat z cyfrą (3 latki)

  3latki_liczenie.pdf

 Pokoloruj tyle zwierząt ile pokazuje cyfra (4 latki)

   4_latki_licz.pdf

 

5. Poćwicz oczy - znajdź cień

    3latki - wytnij obrazek i przyklej w odpowiednim miejscu cien_3.pdf

    4latki - połącz zwierzę z jego cieniem. Przy łączeniu zmieniaj kolor mazaka lub kredki cien4.pdf

 

Do jutra, pozdrawiamy

16.04.2020 czwartek - Ptaki na podwórku

Dzień dobry 

1. Wysłuchajcie piosenki -Kaczka Dziwaczka Jana Brzechwy

https://www.youtube.com/watch?v=94HprbR8RWQ

-o kim była mowa w piosence?

-jak wyglądała kaczka?

-czy takie kaczki isnieją naprawdę?

-czy ta kaczka zachowywała się jak inne kaczki?

-gdzie mieszkają kaczki?

-jakie ptaki można spotkać na podwórku?

2.Rysuj po śladzie.

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/rysowanie-po-sladzie-i-kolorowanie-kaczka   3l

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/rysowanie-po-sladzie-i-kolorowanie-kura   4l

3.  3-latek wykonaj pracę z Wyprawki plastycznej 2-12

     4-latek wykonaj ćwiczenie z Karty pracy 2-13

4. Policz zwirzęta od prawej do lewej i od lewej do prawej w każdym rzędzie, postaw tyle krasek ile jest zwierząt.

liczenie.pdf 3 i 4 latki

5. Znajdź równicę na obrazku. Zaznacz róznicę znakiem x 

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/znajdz-3-roznice-na-obrazkach-z-kaczka  3l

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/znajdz-12-roznic-pomiedzy-obrazkami-z-kaczkami-puzzle  4l

6. Przypominamy o ćwiczeniu ubierania, rozbierania i sznurowania butów.

Pozdrawiamy, miłej zabawy

 

17 kwietnia 2020r. (piątek - zwierzęta na wsi - koń)

Dzień dobry :)

 

1. Posłuchajcie piosenki o konikach https://www.youtube.com/watch?v=4RkeR6HWLvo

• jak myślicie, dlaczego ludzie hodują konie?
• jak nazywa się tata koń, mama koń, a jak ich dziecko?

 

2. Wytnij, ułóż i przyklej puzzle http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/puzzle-zwierzeta-hodowlane

     4latek - przelicz ile jest wszystkich zwierząt na obrazku, postaw tyle samo kropek ile jest zwierząt

     3latek - policz ile jest koni, postaw tyle samo kropek

 

3. 4latek - wykonaj pracę z wyprawki plastycznej 41

    3latek - pomaluj farbami obrazek. Doklej koniowi grzywę i ogon z kawałków wełny. Wybierz konia.

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/slodki-kon-0

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/biegnacy-kon-arabski

 

4. Pobawcie się wspólnie z rodzicami oraz rodzeństwem przy piosence "Konik z karuzeli" http://piosenki-dla-dzieci.info/gaweda-konik-z-karuzeli/

 

Pozdrawiamy, miłego weekendu

20.04.2020r.   (poniedziałek)

Owca i baran

Witamy!

Przygotowałyśmy dla Was nowe zadania.

Owca_i_baran-skonwertowany.pdf

- Pośpiewajcie i poćwiczcie w rytm muzyki.   https://www.youtube.com/watch?v=4tZK3mNaOJE

- Odgadnijcie odgłosy zwierząt   https://www.youtube.com/watch?v=hO2a3KUBuzE

- Przypomnijcie sobie piosenkę "Stary Donald" i potańczcie przy niej.  https://www.youtube.com/watch?v=XQRHDliey4c

- Zagrajcie w memorki.  https://www.superkid.pl/memory-game-zwierzeta-domowe

- 4 latki wykonajcie zadanie z wyprawki plastycznej nr 42

- 3 latki wykonajcie kartę pracy nr 25

Dziękujemy za przysyłane prace.

Miłego dnia! Pozdrawiamy

21.04.2020r.   (wtorek)

W gospodarstwie

Dzień dobry

Oto nowe propozycje zadań i zabaw dla Was.

W_gospodarstwie-skonwertowany(1).pdf

- Pośpiewajcie i poćwiczcie z dziećmi https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

- 4 latki wykonajcie zadania z karty pracy nr 14

- 3 latki poprawcie po śladzie szlaczki szlaczki_1-skonwertowany.pdf

- Wszyscy zaśpiewajcie piosenkę "Stary Donald". Możecie usiąść po turecku i wystukiwać rytm uderzając dłońmi o uda.

https://www.youtube.com/watch?v=XQRHDliey4c

- 4 latki wykonajcie wiejską zagrodę z wyprawki plastycznej nr 43 i 44

- 3 latki wykonajcie kurę i kurczęta z wyprawki plastycznej nr 17

Miłej zabawy! Pozdrawiamy

22.04.2020r.   (środa)

Maszyny rolnicze

Witamy serdecznie rodziców i naszych przedszkolaków.

Oto propozycje na dzisiaj.

- Rozpoznajcie i nazwijcie maszyny rolnicze. Maszyny_rolnicze-skonwertowany.pdf

- 3 latki znajdźcie 5 różnic pomiędzy obrazkami. Znajdz_roznice_3_latki-skonwertowany.pdf

- 4 latki znajdźcie 10 różnic pomiędzy obrazkamiZnajdz__roznice_4_latki-skonwertowany.pdf

- Pośpiewajcie i poćwiczcie przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

- 3 latki wykonajcie zadanie z wyprawki plastycznej nr 16

- 4 latki wykonajcie zadanie z karty pracy nr 15 oraz poprawcie po śladzie Popraw_po_sladzie_obrazek-skonwertowany(1).pdf

Na pewno chętnie ułożycie puzzle:

- 3 latki  https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/222932-gospodarstwo-wiejskie

- 4 latki   https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/224504-wiejskie-podw%C3%B3rko

Pozdrawiamy! Miłego dnia!

23.04.2020r.   (czwartek)

Rolnik

Dzień dobry wszystkim!Mamy nadzieję, że spodobają Wam się propozycje na dzisiejszy dzień.

- Rolnik-skonwertowany.pdf

- 3 latki - Liczenie_3_latki-skonwertowany.pdf

- 4 latki Liczenie_4_latki-skonwertowany.pdf

- Pobawcie się przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

- 3 latki Popraw_po_sladzie_3_latki-skonwertowany.pdf

- 4 latki Pomaluj__obrazek-skonwertowany(1).pdf lub narysujcie rolnika przy pracy.

- Rozwijajcie swoją spostrzegawczość https://kiddoland.pl/gry-zabki-kumki/brakujace-figury

- Pamiętajcie o spacerach i zabawach na świeżym powietrzu pod opieką rodziców. Nie zapominajcie o samodzielnym ubieraniu się. Czy już potraficie zapinać guziki?

Tęsknimy za Wami! Miłego dnia!

24.04.2020r.   (piątek)

Od buraka do lizaka

Dzień dobry

Przed Wami nowe zadania.

- Burak_-_lizak-skonwertowany.pdf

- Ułóżcie historyjkę obrazkową Historyjka_obrazkowa-skonwertowany.pdf

- Potańczcie i pośpiewajcie z dziećmi przy piosence "Boogie-woogie".https://www.youtube.com/watch?v=472mFoj4lS4

- Zróbcie "Lizaki dla lalek". Rodzicu przygotuj dziecku po kilka kawałków plasteliny w różnych kolorach. Z każdego kawałka dziecko formuje cienki, długi wałeczek. Następnie łączy ze sobą kolejne wałeczki, a później zwija w ślimaka. Na koniec nabija na wykałaczkę. "Lizak dla lalek" gotowy.

- Poćwiczcie z Pipi https://www.youtube.com/watch?v=TgBhPVMcR7c    https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

- Ozdóbcie lizaka tak, aby był bardzo kolorowy. Możecie go wykleić papierem kolorowym, gazetami, plasteliną. Możecie go pomalować i ozdobić, łączyć różne techniki. Pochwalcie się swoimi pracami przysyłając nam zdjęcia. Lizak_1-skonwertowany.pdf

Pozdrawiamy! Miłego weekendu

 

27.04.2020r. (poniedziałek - Od jajka do kury)

Dzień dobry 

1. Przyjrzyj się uważnie cykl_zycia_kury.pdf 

• Jak myślisz, co było pierwsze, jajko czy kura???
• Pokoloruj obrazek

2. 3latek - znajdź drogę kury do kurcząt lab3.pdf

    4latek - znajdż drogę kurcząt do ziarenek  file:///C:/Users/Ja/Desktop/27.04/4llabirynt.htm

3. 3 latek-wykonaj zadanie z Karty pracy-26

   4 latek- wykonaj zadanie z Karty pracy- 16

4. 3latek - policz zwierzęta i postaw tyle samo krop ile jest zwierząt 3licz.pdf

    4latek - przelicz i porównaj 4licz.pdf

5. Rodzicu pomóż swojemu dziecku zrobić kurczaka z papieru file:///C:/Users/Ja/Desktop/27.04/origami-jak-zrobic-kurczaczka-krok-po-kroku.htm

Miłej zabawy 

 

28.04.2020r. (wtorek - Dbamy o środowisko - czy powietrze jest czyste?)

Dzień dobry

1. Ubierzcie się sami, odowiednio do warunków panujących na dworze i wyjdźcie na podwórko. 

• "Powąchajcie powietrze" - weź wdech nosem i wydech ustami - każdy tyle razy ile ma lat
• Czy powietrze jest czyste i zdrowe?
• Podskocz 5 razy i jeszcze raz "powąchaj powietrze" - tyle razy ile masz palcy u rąk.
• Jak myślisz, jakie jest powietrze w dużym mieście? I dlaczego? 
• Jeśli możecie przejdźcie sie z rodzicami po okolicy i zaobserwujcie różne źródła zanieczyszczeń powietrza (dymy, dymki-kominy,papierosy,spaliny samochodów). 

2. Zabawa "Zgaduj zgadula"-rozejrzyj się i wymień nazwy rzeczy, które znajdują się wokół ciebie. Powiedz głośno każdą nazwę i podaj jaką głoskę słyszysz na początku wyrazu np.: okno-słyszę "o". Baw się jak długo tylko zechcesz wspólnie z rodzicem lub starszym rodzeństwem. 

3. "Nie chcemy dymu" - wykonaj pracę według swojego pomysłu, dowolną techniką. Prześlij pracę. 

Pozdrawiamy

 

29.04.2020r.(środa - Lubimy czystą wodę)

Dzień dobry 

1. Rodzicu:

• naucz mnie rymowanki 
• powtarzaj rymowankę za rodzicem, jak robot (dzieląc na sylaby) i klaszcz w dłonie
• powtarzaj rymowankę za rodzicem, jak robot-tup nogami o połogę

Ja przedszkolak! 

Jestem zuch!

Przyrodę szanuję!

Odpady segreguję!

Wody nie marnuję!

Dlatego świat uratuję!

2. 3latek-wykonaj zadanie z karty pracy-27

    4latek-wykonaj zadanie z wyprawki plastycznej-45

3. Zabawa badawcza "czy woda jest czysta?"

• Ubierzcie się sami i wybierzcie się z rodzicami na space. Weźcie ze sobą 2 małe butelki lub słoiki. Poszukajcie naturalnego zbiornika wody (staw,rzeka,strumyk,kałuża). Nabierzcie wody w pojemniki. 
• Nalejcie wody z kranu do kolejnego pojemnika.
• Nalejcie wodę mineralną do kolejnego pojemnika. 
• Poobserwujcie, porównajcie i oceńcie czystość wody.
• Pomyślcie, co można zrobić by woda była czysta?
• Pamiętajcie żeby oszczędzać wodę!!!

4. Poćwicz rączkę. Do wyboru.

szlaczki_1.pdf

szlaczki_2.pdf

szlaczki3.pdf

Pozdrawiamy

 

30.04.2020r. (czwartek - W lesie powinno być zielono)

Dzień dobry

 

1. Kto  może niech wybierze się na wspólny spacer z rodzicami do lasu, jeśli nie obejrzyj film https://www.youtube.com/watch?v=cXDrSQJfMqo

• posłuchajcie odłosów lasu
• przyjrzycie się co rośnie w lesie
• nazwijcie słyszane głosy
• a może wiecie jakie zwierzęta tam mieszkają?

2. Przejrzycie gazety, czasopisma jakie macie w domu. Wytnijcie z nich ptaki, zwierzęta, rośliny. Weźcie duży karton lub połączcie dwa mniejsze ze sobą. Przyklejcie wycięte obrazki tak aby stworzyć obraz lasu. Dorysuj bądź domaluj farbami słońce, dużo zielonych drzew-jak w lesie. Na pewno powstanie Wam piękna i ciekawa praca - prosimy o przesłanie.

3. Wytnij części drzewa i dopasuj puzzle drzewa.pdf

4. http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/wiosenne-drzewo-0

  3latek-na każdej z gałęzi pokoloruj tyle liści ile masz lat

  4latek-pokoloruj tyle liści ile masz lat oraz dorysuj tyle ptaków aby na rysunku znajdowało się ich 5

5. W związku ze zbliżającymi się świętami-ważnymi dla Naszej Ojczyzny, przypomnijcie i utrwalcie sobie "Katechizm polskiego dziecka".

Katechizm polskiego dziecka

— Kto ty jesteś?

— Polak mały.

— Jaki znak twój?

— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?

— Między swemi.

— W jakim kraju?

— W polskiej ziemi.

— Czym ta ziemia?

— Mą Ojczyzną.

— Czym zdobyta?

— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?

— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?

— W Polskę wierzę.

— Coś ty dla niej?

— Wdzięczne dziecię.

— Coś jej winien?

— Oddać życie.

 

Miłego weekendu Jest nadzieja że niedługo się spotkamy

Dzień dobry.   04.05.2020r.   (poniedziałek)

Na śmieciarce

- Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie i porozmawiaj na temat jego treści według podanych pod tekstem pytań.

Na_smieciarce-skonwertowany.pdf

- Rodzicu pobaw się z dzieckiem w zabawę "Śmieciarka przy pracy" (zabawa ruchowa bieżna).

Dziecko biega naśladując poruszający się samochód (śmieciarkę). Na hasło KOSZE dziecko zatrzymuje się i robi 3 lub 4 przysiady. Później znowu biegnie. Zabawę powtarzamy kilka razy.

- Zabawa plastyczna "Śmieciarka".

Rodzic przygotowuje dziecku 3 nakrętki od plastikowych butelek. Dziecko ma za zadanie pokolorować lub pomalować kontur samochodu - śmieciarki i przykleić nakrętki tam, gdzie są  koła.   Smieciarka-skonwertowany.pdf

Będzie nam miło jeśli pochwalicie się swoimi pracami i przyślecie nam zdjęcia.

- Gimnastyka buzi i języka.

Rodzicu przeczytaj dziecku krótki tekst. W trakcie czytania dziecko powinno wykonywać ćwiczenia buzi i języka według wskazówek zamieszczonych w tekście. Gimnastyka_buzi_i_jezyka-skonwertowany(1).pdf

- Przedszkolaku ułóż puzzle  https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/pojazdy/198103-%C5%9Bmieciarka

Pozdrawiamy! Miłego dnia!

   05.05.2020r.   (wtorek)

Segregujemy śmieci

Witamy! Zapraszamy do wspólnej pracy i zabawy.

- Przedszkolaku obejrzyj obrazek i odpowiedz na pytania.

Co widzisz na obrazku?   Jaką minę ma Ziemia?   Jak myślisz, dlaczego jest wesoła?

Wesola_Ziemia-skonwertowany.pdf

- Przedszkolaku obejrzyj drugi obrazek i powiedz "Dlaczego Ziemia jest smutna?"

Smutna_Ziemia-skonwertowany.pdf

- Obejrzyjcie teraz krótką bajkę edukacyjną o śmieciach i ich segregacji. Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat obejrzanej bajki. Opowiedz dziecku, jak w waszym domu segreguje się śmieci.

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY

- A teraz czas na ruch. Poruszajcie się przy piosence, którą już znacie.  https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

- Na pewno pomożecie dzieciom odnaleźć drogę do kosza. Zaznaczcie każdą innym kolorem.

Labirynt-skonwertowany.pdf

- Posegregujcie z Bulibą śmieci.  https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/segregowanie-smieci.html

- 3 latki wykonajcie kartę pracy nr 17

  4 latki wykonajcie kartę pracy nr 27

A teraz na pewno  chętnie wyjdziecie  na świeże powietrze. Życzymy miłego dnia.

06.05.2020 r.   (środa)

Na mojej ulicy

Dzień dobry

- Przedszkolaku obejrzyj obrazki. Miasto_wies-skonwertowany.pdf

Opowiedz mamie lub tacie co się na nich znajduje. Powiedz, czym różni się wieś od miasta.

Rodzicu sprawdź, czy Twoje dziecko potrafi podać swój adres (imię, nazwisko, miejsce zamieszkania).

- Dorysuj brakujące elementy domków, aby wszystkie wyglądały tak samo. Pokoloruj pierwszy domek. Następnie wytnij wyraz domki oraz litery. Przyklej pod obrazkami domków (najpierw wyraz domki, a pod nim z liter ułóż taki sam wyraz).

Domki_uzupelnianka-skonwertowany.pdf

Domki_litery-skonwertowany.pdf

- Rodzicu wykonaj z dzieckiem ćwiczenia logopedyczne.  Cwiczenia_wzmacniajace_miesnie_warg-skonwertowany.pdf

- Rodzicu wybierz się z dzieckiem na spacer po najbliższej okolicy. Obserwujcie występujące tam budynki. Niech dziecko zwróci szczególną uwagę na wygląd swojego domu (z czego jest zbudowany, jaki ma kolor, ile ma okien, drzwi itp.).

- Po spacerze niech dziecko narysuje swój dom.

Dla chętnych:

4 latki - Liczenie_4_latki-skonwertowany(1).pdf

3 latki - Liczenie_3_latki-skonwertowany(1).pdf

Pozdrawiamy

07.05.2020r.   (czwartek)

Mieszkam w .....

Dzień dobry!

- Powtórzcie wiersz "Katechizm małego Polaka". Jeżeli jeszcze nie umiecie, nauczcie się go na pamięć. Katechizm_polskiego_dziecka-skonwertowany.pdf

- Obejrzyjcie film pt. "Polak mały"    https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A      

- Rodzicu, po obejrzeniu filmu zadaj dziecku pytania:

Jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy?

Jakie znasz symbole Polski?

Jakie kolory ma flaga Polski?

Jaki ptak znajduje się w godle Polski?

Jak nazywa się nasz hymn?

 Rodzicu sprawdź też, czy dziecko zapamiętało swój adres? (imię, nazwisko, miejsce zamieszkania). 

- Posłuchajcie piosenki "Jesteśmy Polką i Polakiem".   https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=piosenka+Jeste%C5%9Bmy+Polk%C4%85+i+Polakiem+youtube

Spróbujcie śpiewać razem z dziećmi. W trakcie śpiewania możecie obrazować treść piosenki ruchem

zwrotki - naśladujemy jadący pociąg

refren - machamy ręką.

- Wyklej kontur Polski w barwach biało czerwonych. Ułóż pod nim wyraz Polska. Kontur_Polski-skonwertowany.pdf   Wzory_prac-skonwertowany.pdf

Można wykorzystać materiały jakie posiadacie w domu: plastelina, włóczka, papier kolorowy itp.

- Ułóżcie godło z puzzli - do wyboru:

4 elementowe - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/112550-god%C5%82o-polski

9 elementowe - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/227730-symbol-polski

16 elementowe - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/232889-god%C5%82o-polski

Pozdrawiamy! Do jutra!

08.05.2020r.   (piątek)

Stroje ludowe

Witamy!

- Drogi Rodzicu zapoznaj dziecko z wybranymi  strojami ludowymi (łowicki, krakowski, góralski) oraz z muzyką charakterystyczną dla tych regionów na podstawie załączonych obrazków i muzyki.

Strój łowicki

Stroj_lowicki-skonwertowany(1).pdf

https://www.youtube.com/watch?v=nJNsw_SWelk

Strój krakowski

Stroj_krakowski-skonwertowany.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=7QUiCvZJFg4

Strój góralski

Stroj_goralski-skonwertowany(1).pdf

https://www.youtube.com/watch?v=WnOK63K2BzY

- Rodzicu naucz dziecko rymowanki o stroju łowickim i opowiedz o nim. Odszukajcie pod tekstem rymowanki obrazek dzieci w stroju łowickim. Gdy klikniecie myszką we właściwy obrazek usłyszycie fragment znanej łowickiej melodii.

https://polalech.pl/lowicki-rymowanka.htm

- Dziecko pozna bliżej strój łowicki gdy pobawicie się w "Ubieranki". (łowiczanka, a niżej łowiczak)

https://polalech.pl/lowicki-ubieranka.htm

- Kolorowanie stroju łowickiego według wzoru:

4 latki - wyprawka plastyczna nr 46

3 latki do wyboru łowiczankę lub łowiczaka

Lowiczanka-skonwertowany.pdf

Lowiczak-skonwertowany(1).pdf

Na pewno wybierzecie się na podwórko, aby wesoło się pobawić. Pamiętajcie o samodzielnym ubieraniu się.

Miłej zabawy! Miłego weekendu!

 

11.05.2020r.   (poniedziałek)

Polska - moja ojczyzna

Dzień dobry!

- Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz pt. "Co to jest Polska?" i powtórz z nim wiadomości o naszej ojczyźnie na podstawie pytań.

Wiersz_Co_to_jest_Polska-skonwertowany(1).pdf

- Przedszkolaku pokoloruj godło Polski

3 latki - Godlo_Polski_3_latki-skonwertowany.pdf

4 latki - Godlo_Polski_4_latki-skonwertowany.pdf

- Rodzicu naucz dziecko pierwszej zwrotki i refrenu hymnu Polski.  https://www.youtube.com/watch?v=RaWFmZyqv1w

Porozmawiaj z dzieckiem na temat "Jak należy zachowywać się podczas słuchania i śpiewania hymnu narodowego" (ćwiczenie postawy zasadniczej) oraz "Kiedy jest grany hymn narodowy" (uroczystości państwowe, zawody sportowe, igrzyska olimpijskie).

- Ćwiczenia w wycinaniu - wytnij załączone  elementy.  Wycinanie-skonwertowany.pdf

- Nie zapominajcie o spacerach i zabawach na świeżym powietrzu.

Miłego dnia!

12.05.2020r.   (wtorek)

Flaga Polski

Dzień dobry!

- Rodzicu naucz dziecko na pamięc wiersza "Barwy ojczyste".  Wiersz_Barwy_ojczyste-skonwertowany(1).pdf

- Policz i pokoloruj flagi:

Flagi_3_latki-skonwertowany(1).pdf

Flagi_4_latki-skonwertowany.pdf

- Przedszkolaku zaśpiewaj pierwszą zwrotkę i refren hymnu Polski. Pamiętaj o właściwej postawie. https://www.youtube.com/watch?v=RaWFmZyqv1w

- Pokoloruj flagę

3 latku - wystempluj paluszkiem lub korkiem flagę Polski Flaga-skonwertowany.pdf

4 latku - wykonaj kartę pracy nr 18

 - Przedszkolaku   zaśpiewaj z dziećmi znaną ci piosenkę "Jesteśmy Polką i Polakiem".     https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=piosenka+Jeste%C5%9Bmy+Polk%C4%85+i+Polakiem+

W trakcie śpiewania możesz obrazować treść piosenki ruchem:

zwrotka - naśladujemy jadący pociąg,

refren - machamy ręką.

- Ułóż puzzle online. Możesz wybrać stopień trudności:

6 elementów - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/228502-flaga-polski

9 elementów - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/technika/124235-flaga-polski

12 elementów - https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/227196-flaga-polski

Miłej pracy i zabawy!

 

13.05.2020r.   (środa)

Moja ulubiona książka

Dzień dobry!

- Przedszkolaku, spośród książeczek, które masz w domu wybierz tę, którą najbardziej lubisz.

- Rodzicu, przeczytaj dziecku (fragment lub całą)  wybraną książeczkę i porozmawiaj z nim na temat przeczytanych treści.

- Rodzicu porozmawiaj też z dzieckiem na temat "Jak powstaje książka?" na podstawie filmu.  https://www.youtube.com/watch?v=jgcWVmLqKTk

- Zabawa ruchowa - ćwiczenia równowagi. https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

- Zabawy plastyczne:

3 latki - wykonajcie zadanie z wyprawki plastycznej nr 21 (wypychanie i złożenie książeczek harmonijkowych),

4 latki - wykonajcie zadanie z karty pracy nr 19 (kolorowanie według kodu).

- Rodzice zachęćcie dzieci do zrobienia porządku na półce z książkami. Zachęcamy też do wspólnego z dzieckiem naprawienia uszkodzonych książeczek. Będzie to okazja do porozmawiania z dzieckiem o tym, jak należy dbać o książki.

- Zabawy utrwalające figury geometryczne:

https://kiddoland.pl/gry-zabki-kumki/odnajdywanie-ksztaltu

Pozdrawiamy! Miłego dnia!

 

14.05.2020r.    (czwartek)

W książce znajdziesz wszystko

   Witamy!       

- Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie i porozmawiaj na temat jego treści według podanych pytań.            

Wycieczka_do_biblioteki-skonwertowany.pdf

- Przedszkolaku obejrzyj obrazki. Co przedstawiają?

Odpowiedz na pytanie "Czym różni się biblioteka od księgarni?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Rodzicu przypomnij dziecku zasady korzystania z książek. Pomocne będą linki zamieszczone poniżej.

https://przedszkolankowo.pl/2017/02/12/zasady-korzystania-z-ksiazek-prezentacja-multimedialna/zasady-korzystania-z-ksiazek-prezentacja-multimedialna-dla-dzieci/

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/ZASADY-KORZYSTANIA-Z-KSI%C4%84%C5%BBEK-PLANSZE....pdf

- Zabawy ruchwe z poduszkami. Na pewno spodobają się Wam zabawy z poduszkami. Poćwiczcie!

https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

https://www.youtube.com/watch?v=WO1H8csHPqs

- Policz książki:

Liczenie_ksiazek_3_latki-skonwertowany.pdf

Policz_ksiazki_4_latki-skonwertowany.pdf

- Zakładka - praca plastyczno - techniczna

4 latki - wyprawka plastyczna nr 47

3 latki - wykonajcie zakładkę do książki z materiałów, które posiadacie w domu. Możecie skorzystać z załączonych wzorów.

                                                  

 

                                

- Rodzicu przeczytaj dziecku w dowolnym czasie jedną z jego ulubionych książeczek.

Miłego dnia! Do jutra!

15.05.2020r.   (piątek)

Bajkopisarz

Dzień dobry!

- Rodzicu przeczytaj dziecku rymowankę i porozmawiaj na temat jej treści według podanych pytań.

Bajkopisarz

Zbigniew Dmitroca

Pisarz bardzo lubi ciszę,

wtedy dobrze mu się pisze.

Teraz już nie skrobie piórem,

tylko stuka w klawiaturę.

Pytania: Czym zajmuje się pisarz?   Co lubi pisarz?     Czym pisarze pisali dawniej?     Na czym pisarz pisze w obecnych czasach?

- Zabawa paluszkowa "Bajkopisarz"   Zbigniew Domitroca

Rodzic czyta jeszcze raz rymowankę i wykonuje ruchy, które dziecko naśladuje.

Pisarz bardzo lubi ciszę,    (Rodzic palcami obu rąk masuje lekko płatki swo­ich uszu)

wtedy dobrze mu się pisze.  (Na dywanie kreśli ręką wiodącą literopo­dobne wzorki)

Teraz już nie skrobie piórem,    (Palcami obu rąk „drapie” w podłogę)

tylko stuka w klawiaturę.    (Stuka kolejno palcami obu rąk w podłogę)

- Zabawa dydaktyczna "Przynieś książki".

Rodzic proponuje dziecku zabawę w przynoszenie książek. Zadaniem dziecka jest przyniesienie tylu książek, ile powie Rodzic.

Przynieś 2 książki. Przynieś jeszcze 1 książkę. Ile masz teraz książek? Przynieś jeszcze 2 książki. Ile jest ich teraz?

Klaśnij 5 razy. Podskocz 5 razy. Pokaż 5 paluszków.

Przynieś tyle samo klocków i ułóż pod książkami?

- Zabawa "Mała - duża"   

Rodzic przynosi 4 książki  różnej wielkości. Zadaniem dzieci jest ich ułożenie od największej do najmniejszej i odwrotnie.

- Posłuchaj piosenki "Książki, kto książki czyta". Poruszaj się w rytm muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=HH9yMctug4c

- Gimnastyka buzi i języka - zabawy logopedyczne

„Otwieranie i zamykanie książki”- (Dziecko otwiera i zamyka szeroko usta)

„Przekładnie kartek w książce”- (Dziecko przesuwa czubek języka z jednego kącika ust do drugiego)

„Huśtamy książkę”- (Dziecko leży na plecach kładąc książkę na klatce piersiowej. Podczas wdechu książka wyraźnie unosi się do góry, podczas wydechu opada (wciągamy i wypuszczamy powietrze nosem przy zamkniętych ustach)

„Wiatr” – (Dziecko ma zaciśnięte zęby, naśladuje cichy szmer wiatru jednocześnie wypowiadając głoskę szszsz)

„Wiatr w buzi” – (Dziecko ma zaciśnięte usta. Wypycha policzki w różnych kierunkach końcem języka – naśladując złapany do buzi wiatr, który próbuje się wydostać na zewnątrz)

„Dmuchanie balonów” – (Dziecko nabiera powietrze nosem, a następnie wypuszcza je buzią, udając pompowanie balonu)

„Nadmuchany balon” – (Dziecko nadyma policzki, zatrzymując w nich powietrze. Następnie naciska policzki palcami wskazującymi i wolno wypuszcza powietrze)

„Bańki mydlane”- (Dziecko nabiera powietrze do ust, wydymając policzki. Następnie palcami dotyka ich, powodując wypuszczenie powietrza       z ust)

- Rodzicu przeczytaj dziecku kolejną wybraną przez niego książeczkę.

- Przedszkolaku, narysuj ilustrację do książeczki, którą przeczytał ci Rodzic.

Dla chętnych - zabawy edukacyjne online   (przesuwaj myszką)

https://kiddoland.pl/gry-zabki-kumki/naj-naj

https://kiddoland.pl/gry-liska-sprytka/brakujace-elementy

 

Miłego weekendu!      

              

Dzień dobry

18.05.2020 poniedziałek-Robimy książkę

1. Rdzicu przeczytaj rymowankę, nauczcie się jej na pamięć,powtarzajacie ją raz wolno raz szybko.

Ksiąki i książeczki - wszyscy je czytają

Dużo przyjemności wszystkim one dają

2. Poćwicz rączkę

http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/rysowanie-po-sladzie-i-kolorowanie-ksiazka

3. 3 laku - wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 29.

   4l. latku -  pomaluj na czerono książkę, która leży najwyżej i na zielono książkę leżącą najniżej.

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/sterta-ksiazek?version=print

4. Zaprojektuj i wykonaj okładkę do swojej ulubionej książki.

- złóż na połowę gruby karton

- zastosuj dowolną technikę ( farby, kredi, papier kolorowy......)

- jeśli już zaprojektowałeś/aś okładkę odłóż pracę-jutro ciąg dalszy.

5. Porząkdujemy swoje książki.

Poukładaj swoje książki na półkach :

- połóżcie wysoko książki dla dzieci

- połóżcie nisko małe książki

- połóżcie na środkowej pólce cienkie książki.

6. Poczytaj mi proszę.......   wybór bajki należy do Ciebie.

 

Dzień dobry 19.05.2020- Kącik książki 

1.Obejrzyj film i odpowiedz na pytania: https://www.youtube.com/watch?v=VkFhIN2xMbk

-dokąd poszedł Piotruś ?
-w czym pomogła mu pani bibliotekarka ?
-czy to biblioteka?- po czym poznałeś ?
-po co idziemy do biblioteki ?
-jak zachowujemy się w bibliotece ?

2.Wykonaj zadania- wybierz pracę: KSIaZKA_d.pdf

3.Ciąg dalszy- do swojej zaprojektowanej okładki:

-dodaj jedną kartkę papieru i złoż na połowę
-połącz kartkę z okładką 
-zrób dziurki i połącz wstąrzką lub sznurkiem 

To będzie Twoja książeczka.
Każdego dnia gdy rodzic przeczyta Ci bajkę narysuj lub namaluj ilustrację na każdej kartce.
Po zakończeniu "pisania ksiązki" sfotografuj i wyślij pracę.
Nie zapomnij się "podpisać"
Pozdrawiamy do jutra 

 

20.05.2020r. (środa-Portret rodziny)

Dzień dobry :)

1. Wysłuchaj rymowanki i prześlij swoim rodzicom buziaczki 

Mama, tata oraz dzieci 

to rodzina cała, buziak dla mamy, buziak dla taty

zabawa to wspaniała.

2. Obejrzyj album rodzinny.

• Odszukaj mamę i tatę 
• Opowiedź o swoich rodzicach
• Czym zajmują się Twoi rodzice 
• Do kogo jesteś podobny?

3.  3latek-pokoluruj obrazek rodziny http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/szczesliwa-rodzina-0

     4latek-narysuj portret mamy i taty

4. Znajdź drogę misia do swojej mamy file:///C:/Users/Ja/Desktop/pomoz-malym-niedzwiedziom-dojsc-do-ich-mamy-labirynt.htm

5. Znajdź i pokoloruj literkę "M" jak Mama i pokoloruj ją na czerwono. Znajdź literkę "T" jak Tata i pokoloruj ją na zielono. literki.pdf

6. Wysłuchaj piosenki o mamie, staraj się zapamiętać refren https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

7. Wysłuchajcie i pobawcie się w rytm melodi https://www.youtube.com/watch?v=CxYLoa3Fgz8  

Pozdrawiamy 

 

21.05.2020r.(czwartek-Rodzinne gotowanie)

Dzień dobry

1. Tańczcie w rytm muzyki i uczcie się refrenu https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g 

2. Poćwicz oczy http://www.supercoloring.com/pl/lamiglowki/znajdz-10-roznic-pomiedzy-dwoma-obrazkami-slodkiej-rodziny-sloni 

3. Wytnij kwadraty, w których są kolorowe literki i ułóż z nich wyraz mama (według wzoru) mama.pdf

4. Wytnij kwadraty, w których są kolorowe literki i ułóż z nich wyraz tata (według wzoru) tata.pdf

5. Poćwicz rączkę

    3latek szlaczki3latek.pdf

    4latekszlaczki_sloneczko.pdf

6. "Z tatą i mamą w kuchni" - wykonanie ciasta (napoleonki).

Budyniowa napoleonka 

Składniki:

Krakersy-na dużą blachę około 2 paczek

2/3 budynie śmietankowe lub waniliowe

mleko do ugotowania budyniu

kostka masła

cukier puder do posypania

Sposób wykonania:

Budynie należy ugotować wcześniej w połowie mleka przewidzianego w przepisie. Po wystygnięciu ucieramy masło z budyniem na jednolitą masę. Wykładamy ciasno krakersy na blachę wyłożoną pergaminem i wysmarowaną tłuszczem. Na ułożone krakrsy wykładamy masę budyniową. Przykrywamy ją warstwą krakesów. całość posypujemy cukrem pudrem. 

Po prostu przepychota  smacznego !!!!!!

 

22.05.2020r. (piątek-Razem jest wesoło) 

Dzień dobry 

1. Pobawcie się razem z rodzicami przy pioesence "Ojciec Wirgiliusz" https://www.youtube.com/watch?v=jEq5DSekN84

2. 4latek-wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 22

    3latek-wykonaj zadanie z Wyprawki nr 24 - to jest prezent dla Mamy

3. 4latek wytnij po liniach kolorowe litery i ułóż wyraz rodzina według wzoru rodzina.pdf

4. Poćwicz raczkę szlaczki_piatek.pdf

5. 4latek przelicz uważnie elementy w kwadratach. Połącz z cyfrą 5 odpowiednią ilość elementów w kwadratach cyfra5.pdf

6. Tańczcie w rytm muzyki i uczcie się refrenu https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g  

Miłego weekendu 

 

25.05.2020r. (poniedziałek-Upominki dla rodziców) 

Dzień dobry

1. Utrwalamy słowa piosenki  https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g  

2. 3latek - wykonaj zadanie z Wyprawki Plastycznej nr 25 - to jest prezent dla Taty

    4latek - wytnij ładnie czerwone serce, wytnij po kole tulipana. Przyklej kwiat na serce-oto gotowa laurka na święto Mamy i Taty, którą wręczysz           jutro. czerwone_serce.pdf tulipan(1).pdf 

3. 4latek - policz kwiaty liczenie_kwiaty.pdf

    3latek - policz zwierzęta,postaw tyle samokropek ile jest zwierząt, zapamiętaj cyfry cyfra_3_i_4.pdf 

4. Połącz kropki i pokoloruj obrazek file:///C:/Users/Ja/Desktop/kropowanka%20kwiat.htm 

Pozdrawiamy 

 

26.05.2020r. (wtorek-Święto Mamy i Taty)

Dzień dobry :)

1. Dziś święto Mamy i Taty. Zaśpiewajcie rodzicom refren piosenki   https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g  
2. Złóżcie życzenia i ukochajcie rodziców jak najmocniej potraficie. 

    3latek-ramkę podaruj Mamie, Tacie korone

    4latek-czerwone serce podaruj rodzicom

3. 4latek-dopasuj obrazki wazonów do ich cieni file:///C:/Users/Ja/Desktop/wazon%20cien.htm

    3latek-wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 31

4. Wykonaj zadanie naj.pdf

5. Poćwiczcie rączkę 

   3latek szlaczki_serca.pdf

   4latek szlaczki_pon.pdf

Miłego dnia 

 

27.05.2020r. (środa-Rośliny na łące)

Dzień dobry :) 

1. Obejrzyj obrazek  wiosenna_laka.pdf a jeśli możesz wybierz się na łąke.

    Zwróć uwagę na trawy, kwiaty, kolory, małe zwierzęta. 

2. Pomaluj farbami obrazek - wiosna (do wyboru) file:///C:/Users/Ja/Desktop/widok-wiosny.htm   wiosna.pdf

3. 4latek-wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 20 

    3latek-wykonaj pracę z Karty Pracy nr 30 

4. Poćwicz rączkę szlaczki(1).pdf

5. Wykonaj zadanie owady_liczenie.pdf

Pozdrawiamy 

 

28.05.2020r. (czwartek-To co lata nad łąką)

Dzień dobry :)

1. Wysłuchaj piosenki pt.:"Maszeruje wiosna" https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

• o czym mówi piosenka?
• tańcz w rytm muzyki
• na refren zatrzymaj się i rytmicznie uderzaj w dłonie 
• staraj się zapamiętać słowa piosenki 

 

2. 4latek - wykonaj zadanie z Wyprawki Plastycznej nr 48

    3latek - wykonaj zadanie z Wyprawki Plastycznej nr 22

3. Wykonaj zadanie motyle.pdf

4. Wykonaj zadanie motyl_koloro_wg_wzoru.pdf

5. 4latek - wykonaj zadanie biedronka_kropki.pdf

    3latek - wykonaj zadanie biedronka.pdf

6. Ubierzcie się sami, stosowanie do warunków pogodowych i wyberzcie się na łąkę - obserwujcie przyrodę. 

Pozdrawiamy 

 

29.05.2020r.(piątek - To co pełza po łące)

Dzień dobry :)

1. Zabawa paluszkowa - "Idą mrówki ". Rodzicu czytaj rymowankę a dzieci pokazują paluszki w kolejności:

Idą sobie mrówki dróżką 

pierwsza mrówka tupie nóżką (dzieko pokazuje kciuk i powtarza za rodzicem "pierwsza")

druga mrówka tupie nóżką (dziecko pokazuje palec wskazujący i powtarza za rodzicem "druga")

trzecia mrówka tupie nóżką ( dziecko pokazuje palec środkowy i powtarza za rodzicem "trzecia")

czwarta mrówka tupie nóżką (dziecko pokazuje palec serdeczny i powtarza za rozicem "czwarta")

potupału, potupały

i w mrowisku się schowały (dzieci zaciskają pięść).

 

2. Wykonaj zadanie i pokoloruj biedronka_kropowanka.pdf  na_lace.pdf (do wyboru)

3. 4latek-wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 21

4. Wykonaj zadanie wklejanka_kwiat.pdf

5. Uczcie się słów piosenki o wiośnie https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY 

Pozdrawiamy, miłego weekendu 

01.06.2020r.   (poniedziałek)

Dzisiaj Dzień Dziecka

ŻYCZYMY WAM PRZEDSZKOLAKI

- ZDROWIA I RADOŚCI,

- UŚMIECHÓW WIELE,

- LODÓW NIE TYLKO W NIEDZIELĘ,

- PREZENTÓW BEZ LIKU.

NIECH MARZENIA SIĘ SPEŁNIAJĄ I NICH WAM ZAWSZE RADOŚĆ DAJĄ.

                                                                                                                                         ŻYCZENIA SKŁADAJĄ CIOCIE Z PRZEDSZKOLA

Dzisjaj Wasze święto! Nie spotkamy się jeszcze w przedszkolu ale na pewno miło będziecie bawić się w  tym dniu z rodzicami.

 Narysujecie nam tylko, co robiliście w Dniu Dziecka lub przyślijcie zdjęcia, jak spędziliście ten dzień.

Możecie też skorzystać z propozycji DOMOWEGO PRZEDSZKOLA, które przygotowało dla Was wiele niespodzianek

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,niespodzianki-na-dzien-dziecka,635864

lub strony MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ

https://www.gov.pl/web/edziendziecka

Miłego dnia!

02.06.2020r.   (wtorek)

To, co hasa po łące.

Dzień dobry!

- Rodzicu przeczytaj dziecku zagadki.

Zagadki-skonwertowany(1).pdf

- W dalszym ciągu uczymy się piosenki o wiośnie. https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

Śpiewajcie i tańczcie w rytm muzyki. W trakcie refrenu zatrzymajcie się i uderzajcie w dłonie.

- Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz. Porozmawiaj na temat jego treści zadając dziecku pytania.

Wiersz_Bocian_i_zaba-skonwertowany(1).pdf

- „Biedronka”- masażyk wg Beaty Gawrońskiej do wiersza Marii Kownackiej

 

Rodzicu pobaw się z dzieckiem w masażyk. Dziecko siedzi "po turecku" odwrócone tyłem do rodzica. Rodzic czyta wierszyk i kreśli wzory na plecach dziecka. Później zmiana. Rodzic czyta wierszyk, dziecko kreśli wzory na plecach rodzica.

Spotkała się Kasia z biedronką,    (Kroczenie palcami od brzegów pleców w kierunku kręgosłupa)

obie wyszły do ogródka na słonko. (Kroczenie palcami od brzegów pleców w kierunku kręgosłupa)

Patrzy Kasia kręci głową,-    (Rysowanie ślimaczków obiema rękami w tym samym kierunku ( w lewo), po obu stronach kręgosłupa)

ubrane są jednakowo:    (Rysowanie ślimaczków obiema rękami w tym samym kierunku ( w lewo), po obu stronach kręgosłupa)

obie mają sukieneczki    (Stukanie palcami obu rąk po całych plecach)

czerwone w czarne kropeczki.  (Stukanie palcami obu rąk po całych plecach)

- Układanie obrazka pociętego na 4 lub 6 części.

Rodzicu wydrukuj dziecku obrazek. Potnij na 4 części (dla 3 latka) lub 6 części (dla 4 latka)

Zadaniem dziecka jest złożenie obrazka w całość i przyklejenie na kartce. Obrazek_do_ukladania-skonwertowany.pdf

- Na koniec ćwiczenia z liczeniem W PODSKOKACH.

W filmie przedstawiono zabawy i ćwiczenia muzyczno-ruchowe opierające się na liczeniu do dziesięciu oraz wspierające koordynację ruchową dziecka. Poproszę rodziców 3 latków, aby pomogli dzieciom w liczeniu. https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

03.06.2020r.   (środa)

Wiosenny koncert

Dzień dobry!

-  Obejrzyjcie film "Wędrówki Skrzata Borówki - Łąka". Postarajcie się zapamiętać nazwy łąkowych kwiatów              i zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

- A teraz przyjrzyjcie się uważnie obrazkom. Na pewno rozpoznacie rośliny rosnące na łące i zwierzęta, które tam mieszkają. Nazwijcie je.

 

 

 

 

 

-  Odgadnijcie zagadki dźwiękowe.  https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc

- Policzcie biedronki:

3 latki - Biedronki_3_latki-skonwertowany.pdf

4 latki - Biedronki_4_latki-skonwertowany.pdf

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Część wstępna

• „Motylki” – zabawa ożywiająca. Rodzic daje dziecku miseczkę. Dziecko biega swobodnie, naśladując łapanie motyli.

Cześć główna

• „Kle kle, boćku” – zabawa bieżna z elementem równowagi. Dziecko biega , wymachując ramionami – naśladuje bociana. Na hasło: Bocian! zatrzy­muje się i staje na jednej nodze.
• „Biedroneczki są w kropeczki” – zabawa z elementem czworakowania. Dzie­cko chodzi na czworakach. Na hasło: Wesołe biedronki!, kładzie się na ple­cach – ręce i nogi wyprostowane.
• „Linoskoczki” – zabawa skoczna. Rodzic rozkłada długą skakankę, włóczkę itp. Dziecko staje na jej końcu. Na sygnał Rodzica porusza się wzdłuż skakan­ki, przeskakując z jednej na drugą stronę.
• „Bukiet dla mamy” – zabawa z elementami gimnastyki korekcyjnej. Rodzic rozkła­da w całym pokoju np. skarpetki, chusteczki (kwiaty). Dziecko spaceruje po pokoju boso. Na hasło: Zbieramy kwiaty! stara się je podnieść gołą stopą.

Część końcowa

• „Na zielonej łące” – zabawa uspokajająca. Rodzic włącza spokojną muzykę (najle­piej z odgłosami ptaków, szumem drzew)  https://www.youtube.com/watch?v=jtTeFZMHPO

- Wykonajcie zadania:

3 latki - wyprawka plastyczna nr 23. Składanie żab według wzoru. Komponowanie z pozostałych elementów własnego obrazka na kartonie.

4 latki "Obrazek i jego cień". Wytnijcie dookoła każde zwierzątko i jego cień. Przyklejcie na kartce zwierzątko, a obok jego cień.

Zwierzeta_i_cien-skonwertowany.pdf

 

Miłego dnia

 

 

 

04.06.2020r.   (czwartek)                                    

Mój ulubiony kolega/koleżanka         

Witamy!                                         

- Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie i porozmawiaj na temat jego treści według podanych pytań.

Chce_miec_przyjaciela-skonwertowany.pdf

- Mój kolega/koleżanka - zabawa słownikowa.

Rodzic zadaje dziecku pytania:

• Kto jest twoim najlepszym kolegą/koleżanką w przedszkolu?
• Jak on/ona wygląda?
• Dlaczego lubisz swojego kolegę/koleżankę?
• W co najbardziej wspólnie lubicie się bawić w przedszkolu?

- Czy potrafisz rozpoznać imię swojego najlepszego kolegi/koleżanki?

Rodzicu wydrukuj dziecku imiona kolegów i koleżanek z grupy. Zadaniem dziecka będzie odszukać imię najlepszego kolegi/koleżanki.

A może uda ci się rozpoznać imiona innych dzieci? Spróbuj!

Imiona-skonwertowany(1).pdf

- Przedszkolaku narysuj postać swojego najlepszego kolegi/koleżanki. Na górze strony naklej jego/jej imię. Na dole kartki ułóż i przyklej imię kolegi/koleżanki z liter.

Imiona_do_ukladania-skonwertowany.pdf

- A teraz czas na ruch. Rodzicu zaproś dziecko do wspólnych ćwiczeń.

https://www.youtube.com/watch?v=RsKRBBhgrYQ

- Wykonajcie zadania:

3 latki - wyprawka plastyczna nr 27 - dorysowywanie postaci elementów twarzy i włosów, naklejanie ubrania

4 latki - karta pracy nr 25 - dorysowywanie wskazanych elementów, orientacja na kartce

Miłej pracy i zabawy! Do jutra!

 

05.06.2020r.   (piątek)

Prawa dziecka

Dzień dobry!

- Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz i porozmawiaj na temat jego treści.

"O prawach dziecka"   Marcin Brykczyński

Niech się wreszcie każdy dowie,

i rozpowie w świecie całym,

że dziecko to także człowiek,

tyle, że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,

którym za to należą się brawa,

chcąc wielu dzieci los odmienić,

stworzyli dla Was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta,

próbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

a szczególnie do robienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

i mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać

i każdego mogę na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,

nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,

a gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały

prawa dla dzieci na całym świecie,

byście w potrzebie z nich korzystały najlepiej, jak umiecie.

Pytania: Kim jest dziecko?

O jakich prawach dzieci jest mowa w wierszu?

- Rodzicu pokaż dziecku ilustracje i na ich podstawie porozmawiaj o jego prawach.

 

 

 

- „Dziecięce radości” – zabawa muzyczno-ruchowa.

Dzieci słuchają muzyki klasycznej i improwizują ruchem te czynności, z którymi kojarzy im się muzyka. Po wysłuchaniu każde wymyśla jedno określenie dla tej muzyki (szybka, wesoła, do tańca itp.).

Muzyka klasyczna do zabawy  https://www.youtube.com/watch?v=ucrKUO9FVfY

- „Muzyką malowane” – zabawa muzyczno – plastyczna.

Dziecko siedzi przy stoliku, gdzie ma przygotowaną kartkę i farby. Przy powtórnym słuchaniu muzyki z poprzedniej zabawy rysuje dowolne formy, z jakimi kojarzy mu się ta muzyka – kropki, linie, fale itp. Co jakiś czas rodzic robi przerwę w odtwarzaniu, by dziecko mogło zmienić kolor farby.

- „Po kamyczkach” – zabawa ruchowa.

Rodzic czyta rymowankę, dziecko obrazuje ją ruchem.

Po kamyczkach

Hanna Trawińska

 

Idą dzieci równą drogą,                                ( Dziecko maszeruje po okręgu)

po kamyczkach iść nie mogą.                       (Dziecko stoi na palcach)

Po kamyczkach hop, hop, hop,                     (Dziecko wykonuje trzy podskoki obunóż)

do dołeczka skok.                                         (Dziecko wykonuje przysiad podparty)

 

Pora wracać. Kto się znuży,                         (Dziecko maszeruje rytmicznie)

ten odpocznie po podróży.

 

Dom jest blisko…nogi w ruch,                      (Dzieci biegną na palcach, na słowo

kto zwycięży – zuch!                                   "zuch" zatrzymują się w bezruchu)         

 

-  Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

 

Powitanie – dziecko dotyka czubkiem języka każdego zęba osobno. Unosi język raz za górnymi, raz za dolnymi zębami.

 Pyszny obiad – dziecko oblizuje językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego obiadu.

 Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.

Rodzinna zabawa – dziecko naśladuje dmuchanie baloników: wciąga powietrze nosem i wypuszcza ustami.

 Karuzela – dziecko naśladuje ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.

 Całusy – dziecko wypycha wargi do przodu i naśladuje wysyłanie pocałunków mamie i tacie.

Drzwi – dziecko pokazuje, jak zamyka się i otwiera drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi wyciągnięte do przodu.

- „Co się zmieniło” – zabawa dydaktyczna.

Dziecko siedzi na dywanie. Rodzic przygotowuje pięć zabawek ustawionych obok siebie w rzędzie. Dziecko zamyka oczy lub udaje się do drugiego pokoju. W tym czasie rodzic zmienia kolejność ułożenia przedmiotów. Dziecko po powrocie ma za zadanie wskazać, jakie zaszły zmiany w ułożeniu zabawek (rodzic może zwiększać, zmniejszać liczbę zabawek).

- Ile tu dzieci? - liczenie

Policz_dzieci_3_latki-skonwertowany.pdf

Policz_dzieci_4_latki-skonwertowany.pdf

Pozdrawiamy, miłego weekendu!

 

                 

8.06.2020r. (poniedziałek - Dzieci na świecie)

Dzień dobry :) 

 

1. Ojerzyj ilustracje dzieci z różnych stron świata indianin.pdf afrykanin(1).pdf azjata(1).pdf dzieci_europa(1).pdf

Opiszcie słowami wygląd dzieci, jak są ubrane, czym się różnią, jaki mają kolor oczu, zgadnij skąd pochodzą.

 

2. Doprowadź dzieci mieszkające w różnych częściach świata do ich domków dzieci_domki.pdf

 

3. 3latek - wykonaj pracę z Karty Pracy nr 33

    4latek - wykonaj pracę w Wyprawki Plastycznej nr 51 

 

4. Pomaluj farbami obrazek dzeci_swiata.pdf

Pozdrawiamy 

 

9.06.2020r. (wtorek - Zabawy z różnych stron świata) 

Dzień dobry :) 

1. Naucz się wiersza pt.: "Jestem duży"

 

Jestem duży! (ręce w górę)

Byłem mały. (przysiad)

Wróżki mnie zaczarowały! (czarujemy)

Jakie wróżki? 

Dobre wróżki! 

I urosły moje nóżki, (pokaż nogi)

i urosły moje ręce, (pokaż ręce)

włosów też mam chyba więcej. (pokaż włosy)

Patrzcie jak urosłem cały, (wspinamy się na palce)

chociaż byłem taki mały. (pokaż jaki byłeś mały) 

 

Odpowiedz na pytania:

• jakie dziecko było najpierw?
• co stało się potem?
• jakie części ciałą urosły? 

 

2. Przyjrzyj się dokładnie sylwetkom i posługując się pojęciami "najpierw, potem, na końcu", wytnij sylwetki i przyklej w odpowiedniej kolejności na kartonie. dorosly.pdf noworodek.pdf przedszkolak.pdf 

3. Wykonaj zadanie dzieci_balony.pdf

4. Wykonaj zadanie domki.pdf

5. Pobawcie się w chowanego oraz w berka na świeżym powietrzu - sami ubierzcie się stosownie do warunków atmosferycznych.

Pozdrawiamy  

 

10.06.2020r. (środa - Dzień radości)

Dzień dobry :)

1. Wytnij dokładnie i dopasuj puzzle. Zobacz jaki wyszedł piękny obrazek puzzle.pdf

 

2. Poćwicz rączkę lalka_po_sladzie.pdf 

 

3. Dokończ wzór file:///C:/Users/Ja/Desktop/dokoncz-wzor-z-figurami-geometrycznymi.htm

 

4. Połącz  w pary polacz_w_pary_.pdf

 

5. 4latek - wykonaj pracę z Karty Pracy nr 26

 

6. Jak dawniej się bawiono? Zapytajcie dziadków i rodziców. Pobawcie się wspólnie. 

 

7. Narysuj na piasku patykiem obrazek pt.:"Mój radosny dzień". 

 

Pozdrawiamy 

 

 

12.06.2020r.(piątek - PIes przyjaciel człowieka)

Dzień dobry :)

 

1. Obejrzyj bajke https://www.youtube.com/watch?v=umLx-kiXAT4

 

Jak myślisz

• dlaczego lubimy psy?
• dlaczego pies jest przyjaciem człowieka?
• czy podobał Wam się film? Dlaczego?

 

2. Poćwicz rączkę cwicz_raczke.pdf kropowanka_pies.pdf

 

3. 4latek - wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 23

 

4. Otocz czerwoną pętlą najmniejszego psa, a zieloną największego 3_psy.pdf

 

5. Wytnij po liniach obrazek i ułóż puzzle w kolejności od 1 do 5, przyklej równo na karton. puzzle_pies.pdf

 

6. Nazwij i wytnij figury geometryczne (ilość dowolna). Ułóż z nich psa. Pomysł należy do Ciebie :) Wyślij prace. figury_duze.pdf figury.pdf

 

7. Pokoloruj tyle kości ile masz lat kosci.pdf

 

Miłego weekendu 

 

15.06.2020r.   (poniedziałek)

Rybki

Witamy!

 

- Przedszkolaku wysłuchaj uważnie piosenki, a później odpowiedz na pytania rodzica.

16_-_Moje_rybki.mp3

 

Tekst piosenki dla rodzica:

Piosenka „ MOJE RYBKI”

I.  A a a – akwarium,
a a a – w nim rybki,
lubię patrzeć na nie
przez błyszczące szybki.

Ref: Jednej rybki brak,
druga płynie w świat,
trzecia, czwarta, piąta
kryją się po kątach.

II.  A a a – akwarium,
a a a - w nim piasek
i rośliny wodne
jak bajkowy lasek.

Ref: Jednej rybki brak,
druga płynie w świat,
trzecia, czwarta, piąta
kryją się po kątach.

III.  A a a – akwarium,
a a a – w nim światło,
dbam o moje rybki,
chociaż to nie łatwo.

 Ref: Jedna znikła gdzieś,
drugiej chce się jeść,
inne siedzą w kątach,
kiedy muszę sprzątać!

Pytania do tekstu:

- Gdzie pływały rybki?

- Ile ich było?

- Pokaż tyle paluszków, ile było rybek.

- Gdzie była pierwsza rybka?

- Gdzie była druga?

- Co robiły kolejne rybki?

- Podziel na sylaby słowo akwarium, klaszcząc.

- Co słychać na początku, kiedy mówię akwarium?

- "Powitanie rybek" - zabawa ruchowa

Rodzic z dzieckiem maszerują przy melodii piosenki "Moje rybki" (link wyżej). W czasie przerwy w muzyce witają się różnymi częściami ciała: rękami, stopami, kolanami, czołem, nosem itp.

- "Rysujemy rybkę" - zabawa plastyczna

Narysuj samodzielnie rybkę według wzoru.

 

 

 

- „Rybki pod kamieniami” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.

Rodzic rozkłada na dywanie kółka z papieru. Dziecko-rybka biega pomiędzy kółkami. Na hasło Wieloryb! dziecko wskakuje do najbliższego kółka, a na hasło Rybki się bawią! – znowu biega swobodnie pomiędzy kółkami.

 

- Przedszkolaku obejrzyj film o rybkach w akwarium.

http://scholaris.pl/resources/run/id/110284

 

- "Rybka" - rysowanie po śladzie.

Przedszkolaku wybierz jedną z rybek, którą chciałbyś poprawić po śladzie i pokolorować. Pamiętaj rybki w akwarium są bardzo kolorowe. Rodzicu wydrukuj dziecku wybrany obrazek.

Rybki-skonwertowany.pdf

 

- Policzcie razem z dziećmi.

https://www.youtube.com/watch?v=rZWM1MsHba8

 

Do widzenia! Do jutra!

 

 

16.06.2020r.   (wtorek)

Zwierzęta u lekarza

Dzień dobry!

- "Weterynarz" - wiersz Zbigniewa Dmitroca

Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz i porozmawiaj na temat jego treści na podstawie pytań:

Kim jest  weterynarz?;   Czym zajmuje się weterynarz?

 

Gdy koń kaszle lub kuleje,

Kiedy chory pies nic nie je,

Weterynarz nawet w nocy

Nie odmówi im pomocy.

 

- Film - praca weterynarza

 Przedszkolaku obejrzyj film. Rodzicu po obejrzeniu filmu porozmawiaj z dzieckiem na temat pracy weterynarza
i o tym, jak należy opiekować się zwierzętami.

https://vod.tvp.pl/video/kulisy-czyli-blekitek-poznaje-zawody,weterynarz,19173697

-  „Moje rybki” – dowolna zabawa taneczna przy piosence.

Przedszkolaku przypomnij sobie piosenkę "Moje rybki". Poruszaj się dowolnie, w rytm melodii.

http://16_-_Moje_rybki.mp3

- „Lekkie – ciężkie” – zabawa dydaktyczna.

Rodzicu zgromadź różnorodne przedmioty o zróżnicowanej wadze, np. piórka, drewniane klocki, plastikowe klocki, papier, piłkę, woreczki z kaszą, orzechami itp. Dziecko najpierw bierze do ręki jeden przedmiot i określa wg własnego odczucia, czy jest lekki, czy ciężki. Następnie porównuje masę dwóch wybranych przedmiotów, np. papier i drewniany klocek, określa, który jest lżejszy, który cięższy. Jeśli jest taka możliwość  waży te same przedmioty na wadze szalkowej i obserwuje zachowanie ramion wagi. Rodzicu zwróć uwagę na to, że na dół przesuwa się ramię wagi z cięższym przedmiotem.  

- „Ciężki – lekki” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Dziecko biega po pokoju w dowolnych kierunkach. Na hasło: Lekki! – zatrzymuje się i podskakuje do góry, na hasło: Ciężki! – kuca.

- "Motek kotka" - zabawa plastyczna

3 latku wykonaj zadanie z wyprawki plastycznej nr 26. Kolorowanie kotka. Nalepianie nitki wełny na śladzie. wyklejanie wełną motka.

- „Na obrazku” – zabawa dydaktyczna, rozwijająca pamięć wzrokową.

4 latku wykonaj zadanie z karty pracy nr 24 – składnie obrazka z pięciu części.

 

Miłego dnia!

 

17.06.2020r.   (środa)

Opiekujemy się zwierzętami.

 

Dzień dobry!

- Zwierzę - istota czująca - rozmowa na podstawie wiersza.

Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz, a następnie zadaj pytania:

O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu?

Jak należy dbać o zwierzęta domowe?

O czym trzeba pamiętać bawiąc się ze swoimi zwierzętami?

 

"Zwierzę – istota czująca"        Bożena Pierga

 

Kiedy z kotem dokazujesz,

to pamiętaj, że kot czuje.

Czasem nie ma już ochoty

na zabawy oraz psoty.

Pies, choć łasi się bez przerwy,

także może nie mieć werwy

na igraszki oraz głaski.

Okaż mu więc trochę łaski!

Żółwie, rybki oraz koty

to żyjące są istoty!

A najmniejszy nawet zwierz

chce być szanowany też.

Więc o swego przyjaciela dbaj

nie tylko, gdy niedziela.

Wiedz, że każdy człowiek wielki

ludzki jest dla stworzeń wszelkich.

 

-  "Moje ulubione zwierzątko domowe" - malowanie farbami plakatowymi wybranego zwierzątka.

Rodzicu wydrukuj dziecku wybrane przez niego zwierzątko. Przedszkolaku pomaluj zwierzątko najładniej, jak potrafisz.

Zwierzeta_domowe-skonwertowany.pdf

- "Kalambury"

Najpierw rodzic (potem dziecko) pokazuje, jak poruszają się różne zwierzęta - bocian, kaczka, niedźwiedź .............

Rodzic pokazuje - dziecko odgaduje (i odwrotnie).

- "Co słychać na początku?" -  zabawa słuchowa

Rodzic pokazuje dziecku obrazki przedstawiające zwierzęta domowe. Zadaniem dziecka jest podział na sylaby usłyszanego słowa. Następnie rodzic pyta: Co słychać na początku, kiedy mówię: kot, chomik, papuga, ryba, kanarek.

 

 

 

 

 

- "Kulawa papuga" - zabawa ruchowa z elementem skoku.

Dziecko biega w rytmie wystukiwanym przez rodzica. Na hasło: Papugę boli noga! dziecko zaczyna skakać na jednej nodze. Gdy Rodzic przestaje wystukiwać rytm, dziecko - papuga siada w przysiadzie. Gdy powraca rytm zaczyna znowu biegać. Zabawę powtarzamy kilka razy.

- "Skreśl rybki" - zabawa matematyczna

Skresl-rybki-3-latki.pdf

Skresl_rybki_4_latki-skonwertowany.pdf

Miłego dnia!

 

18.06.2020r.   (czwartek)

Uwaga, nieznajome zwierzę!

Witamy!

- "Zły pies" - słuchanie opowiadania Olgi Masiuk. Rozmowa na temat jego treści.

 

– Moi sąsiedzi mają na płocie taką tabliczkę z napisem „zły pies” – powiedziała nagle Elizka.

 – Skąd wiesz, że taki napis tam jest? – chciał wiedzieć Kuba.

. – Tata mi przeczytał.

– I co z tego, że mają taki napis? – Kuba wciąż nie rozumiał.

 – To – zaczęła wyjaśniać Elizka – że ich piesek jest malutki i nawet szczekać nie chce. Za to ucieka, jak tylko się ktoś pojawi.

– Mój tata mówi, że te psy nie są złe, tylko takie tabliczki się wiesza, żeby odstraszyć złodziei – wtrącił się Szczypior.

 – To pewnie złodzieje już o tym wiedzą i nie dadzą się odstraszyć – powiedziała Zosia.

– Lepiej pobawmy się w psa. Będziesz psem? – zwróciła się do Tupa, który właśnie przytuptał.

– Nie mogę być psem. Jestem zającem i nie będę udawał psa – Tup się oburzył.

 – Dobra, to Szczypior będzie psem, a ja go będę wyprowadzać na spacer – zdecydowała Elizka.

 I Szczypior poszedł na spacer, a Tup był zającem, którego Szczypior obszczekiwał. W końcu jednak Szczypior zmęczył się bieganiem za patykiem i trzeba było przerwać zabawę i zająć się czymś innym.

 Następnego dnia Elizka wpadła rozgorączkowana do przedszkola.

 – Wiecie co się stało?! – nie mogła złapać tchu.

– Co?! Co?! Co?! – wszyscy dopytywali, bo każdy chciał poznać tę sensację.

 – Okazało się, że zły pies może być jednak zły. I że twój tata, Szczypior, nie miał racji.

Szczypior już chciał bronić taty, choć nie do końca wiedział, o co chodzi. Ale Elizka mówiła dalej:

 – Bo wczoraj rzeczywiście do sąsiadów chcieli wejść złodzieje. A w domu była tylko Putka…

 – Jaka Putka? – zainteresował się Tup.

 – No zły pies, który miał nie być zły.

– Ten, który nie szczeka i ucieka?

– Właśnie. Ale okazało się, że Putka jednak jest zła i potrafi szczekać i ugryzła złodzieja w kostkę, i on się zaplątał w nogawki, i upadł, i otworzył mu się worek, i wysypały się z niego wszystkie pieniądze, które ukradł, i złoto.

 – I co? Złapali go? – wykrzyknęła przerażona Zosia.

 – Chyba nie – Elizka zamyśliła się.

 – To skąd wiesz, że się worek otworzył i wysypało złoto? – zapytał z powątpiewaniem Kuba.

Elizka znów się zamyśliła.

 – Bo worek leżał na podłodze, i złoto, kiedy nasi sąsiedzi wrócili. A Putka sobie obok worka siedziała. I tylko kawałek tej nogawki złodziejskiej wystawał jej z pyszczka. A nasi sąsiedzi chcą teraz zmienić napis na tabliczce na płocie.

– Dlaczego? Przecież teraz już wiadomo, że Putka to zły pies, czyli napis jest prawdziwy – zdziwił się Szczypior.

 – Teraz chcą napisać. Uwaga, bardzo zły pies – wyjaśniła Elizka.

 

Po wysłuchaniu opowiadania dziecko odpowiada na pytania dotyczące jego treści:

- Co było napisane na tabliczce, którą  przeczytał Elizce  tata?;

- Dlaczego  wiesza się takie  tabliczki?

- Jak  miał na imię pies sąsiadów  Elizki?

  -  Czy Puta był złym psem? Dlaczego?

- Jak należy zachować się  w obecności nieznajomego psa?

- Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 18

Część wstępna

„Skrzydlaci przyjaciele”– zabawa orientacyjno-porządkowa. Rodzic  wyznacza teren zabawy oraz oznacza linię (skakanka, sznurek), na której ustawia się dziecko. Dziecko-papuga, biega na wyznaczonym terenie. Na hasło: Papużki na gałęzi! – ustawia się na wyznaczonej linii. Po chwili odpoczynku biega dalej.

 

Cześć główna

 „Pomagamy tacie” – zabawa kształtująca ramiona, nogi i tułów. Rodzic opowiada o czynnościach, jakie tata wykonuje w domu, a dziecko stara się odwzorować, np. tniemy drewno – dziecko odwzorowuje ruchy piły, wbijamy gwoździe – dziecko maszeruje po pokoju kuca i wbija gwoździe itd.

 „Nasz domek” – zabawa bieżna. Rodzic wyznacza miejsce, które będzie domem. Dziecko porusza się swobodnie. Na hasło: Dzieci do domu – dziecko biegnie do wyznaczonego wcześniej miejsca.

 „Chomiki” – zabawa z elementem czworakowania. Rodzic opowiada dziecku historie o chomikach, następnie dziecko chodzi na czworakach, udając chomiki. Co chwilę zatrzymuje się i wyprostowuje, by zobaczyć, co jest dookoła.

"Kolory" - zabawa rzutna. Rodzic stoi naprzeciwko dziecka. Rodzic rzuca do dziecka piłkę, wymieniając nazwę dowolnego koloru. Dziecko łapie piłkę i odrzuca do Rodzica, powtarzając to samo słowo.

 

Część końcowa

„Rybki” – zabawa oddechowa. Rodzic daje dziecku kubeczki z małą ilością wody i słomkę. Na sygnał  dziecko wciąga powietrze przez nos i wypuszcza je przez słomkę, tworząc bąbelki w kubku. Staramy się, aby woda nie wylała się z kubka.

 

- Zabawy plastyczne:

3 latki - karta pracy nr 32

4 latki - wyprawka plastyczna nr 50

 

- "Chomik" - zabawy naśladowcze usprawniające narządy mowy dziecka wg G. Wasilewicz

Rodzic czyta wierszyk i pokazuje dziecku, jak prawidłowo wykonywać ćwiczenia usprawniające narządy mowy. Następnie czyta jeszcze raz, a dziecko pokazuje.

 

„Chomik”   Grażyna Wasilewicz    

Czy widziałeś chomika,               

który ziarno w buzię wtyka?    ( Przesuwamy językiem po górnej wardze, górnych zębach, podniebieniu, w kierunku gardła)

 

Trzyma w policzkach zapasy, taki jest łasy.   (Oblizujemy językiem wargi mając szeroko otwarte usta)

 

Teraz policzki ma jak balony      (Nabieramy powietrza i krótko przytrzymujemy je w policzkach)

 

i bardzo jest zadowolony.            (Rozszerzamy wargi w szerokim uśmiechu z wyszczerzonymi zębami)

 

Nabierz powietrza pod wargę górną,     (Przytrzymujemy powietrze pod górną wargą)

 

nabierz powietrza pod wargę dolną.     (Przytrzymujemy powietrze pod dolną wargą)

Nabierz powietrza w jeden policzek,  (Przytrzymujemy powietrze 

w jednym policzku)

nabierz powietrza w drugi policzek.      (Przytrzymujemy powietrze  w drugim policzku)

Nabierz powietrza w oba policzki     (Przytrzymujemy powietrze w obu policzkach) 

i już wyglądasz jak chomiczek.    

 

Takie policzki nie są ozdobą. Wypuść powietrze i znów bądź sobą.   (Nadmuchujemy oba policzki  i wolno wypuszczamy powietrze ustami)

- "Ile jest zwierzątek?" - zabawa matematyczna

3 latki - Ile_jest_zwierzatek_3_latki-skonwertowany.pdf

4 latki - Ile_jest_zwierzatek_4_latki-skonwertowany-edytowany.pdf

Miłego dnia!

 

19.06.2020r.   (piątek)

W przedszkolu

Witamy!

- Poznajemy miejsca pracy i różne zawody.

Przedszkolaku obejrzyj krótki film o różnych zawodach.

https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

- "Kto pracuje w przedszkolu?" - zabawa słownikowa.

Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem na temat "Kto pracuje w przedszkolu?".

- "Nauczyciel i uczeń" - zabawa naśladowcza.

Rodzic stoi przodem do dziecka. Jest nauczycielem. Rysuje w powietrzu kształty wymyślone przez siebie. Dziecko ma za zadanie rysować razem z nim dokładnie takie same wzory.

- Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz.

Porozmawiaj o tym, jakie zawody będą wykonywały dzieci występujące w wierszu i kim chce być w przyszłości Twoje dziecko.

„Kim będę”  Tadeusz Kubiak

Kiedy Zosia będzie duża
już nie będzie leczyć lalek,
a prawdziwa pani doktor
dobrze zajmie się szpitalem.

- A kim będzie Kasia? – Wiemy! –
woła Bolek, wołał Lolek
-Dzisiaj uczy kotka Mruczka,
Duża – będzie uczyć w szkole.

A Irenka szmatkę bierze.
Tu przyszyje a tam utnie.
Gdy urośnie... – Już zgadliśmy!
Będzie szyła piękne suknie.
Zaś Martusia, ta malutka,
bierze kredki – mądra głowa,
Dom rysuje. – Też już wiemy!
Będzie domy projektować .

Waży kaszę, waży groch,
Waży gruszki, waży jabłka.
Gdy dorośnie, w wielkim sklepie
Będzie ważyć Małgorzatka.
Acha, jeszcze jest Agatka! Buzia - słonko, dwa warkocze.                                                                                                                                                                                                                                              - Gdy dorośniesz, o tym wszystkim napisz książkę! – Bardzo proszę!

- "Jaki to zawód?" - zagadki

https://youtu.be/hjDKoBQYr7U

- Zawody - karty pracy

Zawody-skonwertowany.pdf

- Poćwiczcie wycinanie

Wycinanki-skonwertowany.pdf

Miłego weekendu!

 

 

Ważna informacja

Zakończenie roku szkolnego dla  3-4 latków odbędzie się w piątek o godz. 9,00 przy wejściu do przedszkola. Serdecznie zapraszamy

             

 

22.06.2020r. (poniedziałek)

Dzień dobry 

NA POMOC.

1. Wysłuchaj wiersza pt. "Pożar"

    Gwałtu, rety! Dom się pali!

      Już strażacy przyjechali.

     Prędko wleźli po drabinie

     i stanęli przy kominie.

     Polewają sikawkami

     ogień, który jest pod nami.

     Dym i ogień bucha z dachu,

     ale strażak nie zna strachu,

     choć gorąco mu okropnie,

     wszedł na górę,

     już jest w oknie i ratuje dzieci z ognia,

     tak strażacy robią co dnia.

Odpowiedz na pytania :

• o kim opowiada ten wiersz?
• co robili starażacy?
• co się paliło?
• kogo uratował strażak?
• czy strażacy są odważni?
•  jak wygląda wóz strażacki?

2. "Na pomoc" - Jeśli dzieje się coś złego czy wiesz jak wezwać pomoc?

Pokazuj na sobie i powtarzaj głośno.

1 (jeden)  nos.pdf  

1 (jedne) usta.pdf

2 (dwa) oczka.pdf

Masz już numer alarmowy  112.pdf

     Zapamiętaj go!

Ułóż z cyfr nr alarmowy cyfry.pdf  (wytnij odpowiednie cyfry)

3. 3 latek - wykonaj zadanie z Wyprawki plastycznej nr 29.

    4 latek - wykonaj zadanie z Karty pracy nr 27.

4. Pokoloruj obrazek farbami straz.pdf

5. Wytnij po kropeczkach prostokąty i ułóż obrazek, przyklej na karton strazak_wyci.pdf

Przelicz części obrazka.

Pozdrawiamy 

 

23.06.2020r (wtorek)

Dzień dobry.

" W skalepie. "

1. Obejrzyj film pt. "Wycieczka do sklepu."https://www.youtube.com/watch?v=7N3zwMFwNi8&t=4s

• gdzie udała się rodzina kotków?
• w jakim sklepie były kotki?
• kto pracuje w sklepie? (sprzedawca, ekspedientka, kasjerka.)
• co kupiły kotki?
• jak należy zachowywać się w sklepie?

Pokoloruj litrę "S" jak sklep   S_Sk.pdf

 2. Przelicz monety i połącz z odpowiednią cyfrą monety.pdf

4 latek - wykonaj zadanie z Karty pracy nr 28.

Pokoloruj balony według kodu balony.pdf i narysuj tyle samo kropek co balonów.

3.Pobawcie się w sklep ze swoim rodzeństwem -życzę udanych zakupów.

4. Przypominam dziś Dzień Ojca, wybierzcie się na łąkę lub do ogródka, nazbierajcie kwiatków i wręczcie bukiet swojemu Tatusiowi, mocno go ucałujcie. Wytnijcie równiutko serce dla Taty czerwone_serce.pdf.

Pozdrawiamy do jutra. 

 

24.06.2020r. (środa - Nad morzem i jeziorem)

Dzień dobry :)

1. Przyjrzyj się zdjęciom i powiedź, które to morze, które jezioro? foto_morze.pdf jezioro.pdf

• czym różni się morze od jeziora?
• jakie zwierzęta żyją w morzu a jakie w jeziorze?
• gdzie chciałbyś pojechać na wakacje? morze czy jezioro? dlaczego?

 

2. Pomoż statkom znaleźć ich kotwice labirynt.pdf

3. 4latek - wykonaj zadanie z Karty Pracy nr 30

4. Wytnij i ułóż puzzle puzzle(1).pdf

5. Rysuj po śladzie i pokoloruj meduza.pdf ryba.pdf

Pozdrawiamy 

 

Dzień dobry

25.06.2020r (czwartek)

Jedziemy w góry.

1. Obejrzyj film i zwróć uwagę na cechy charakterystyczne krajobrazu https://www.youtube.com/watch?v=RIU85-XUVao 

- opisz wygląd gór ich kształt, kolory oraz sposób spędzania wolnego czasu.

- czy czhciałbyś (chaciałabyś) pojechać na wakacje w góry i dlaczego?

2. Poćwicz rączkę pocwicz_raczke(1).pdf      figury_kol(1).pdf

3. Wykonaj zadania 3l -  3figury.pdf ,  4 latek  figury4.pdf

Do jutra 

 

26.06.2020r. (piątek - Już wakacje)

Dzień dobry :) 

1. GDZIEKOLWIEK UDASZ SIĘ NA WAKACJE PAMIĘTAJ O BEZPIECZEŃSTWIE. 

Wysłuchaj uważnie piosenki i zapamiętaj ! https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

2. Obejrzyj filmi żeby wiedzieć jak powstępować nad wodą, w górach i na rowerze. 

• https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

• https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA&t=142s

• https://www.youtube.com/watch?v=gSzVtcWBd_w

 

Życzymy Wam dzieciaki miłych, słonecznych i wesołych wakcji.

Odpoczywajcie i wracajcie zdrowi.

Do zobaczenia we wrześniu!!! 

29.08.2020 R.

DZIEŃ DOBRY, PROSIMY O ZAPOZNANIE SIE Z PROCEDURAMI ZAMIESZCZONYMI PONIŻEJ

 

PROCEDURY  ZAPEWNIENIA  BEZPIECZEŃSTWA  W PRZEDSZKOLU  W  DĄBKOWICACH W OKRESIE  PANDEMII  COVID-19 (DLA 3 - 4 LATKÓW)

 

1. Procedura przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola

 

• dzieci przyjmowane są do przedszkola w godzinach od 7.00 do 8.30
• dziecko może być przyprowadzane i odbierane wyłącznie przez rodziców/opiekunów prawnych
• przed wejściem do przedszkola zachowujemy dystans społeczny min. 1,5 metra
• przed wejściem do szatni rodzic/opiekun dziecka, dezynfekuje ręce i ma obowiązek zarycia ust i nosa
• pracownik przejmuje dziecko od rodzica/opiekuna, dziecko myje ręce i wchodzi na salę
• rodzice/opiekun nie mogą przebywać w budynku przedszkolnym
• przy odbieraniu dziecka rodzice/opiekun oczekuje w szatni na pracownika przedszkola który przyprowadza dziecko
• do przedszkola uczęszczać mogą tylko dzieci zdrowe bez objawów chorobowych.
• w przypadku objęcia przez PPIS kwarantanną, wspólne zamieszkałego jednego z członków rodziny, dziecko w tym okresie przebywa w domu.

 

2. Procedura przebywania dziecka w przedszkolu

• grupa dzieci przebywa w wyznaczonej
• do grupy przyporządkowani są stali nauczyciele i personel
• dzieci korzystają z zabawek i materiałów, które można zdezynfekować
• dzieci nie przynoszą z domu zabawek i innych przedmiotów

 

3. Procedura kadry i obsługi przedszkola

• pracownicy wchodząc do placówki obowiązkowo dezynfekują ręce
• pracownicy przyjmujący dziecko od rodzica/opiekuna zobowiązani są do zakrycia ust i nosa
• nauczyciel zobowiązany jest do pilnowania dokładnego mycia rąk ( kilkakrotnie w ciągu dnia ) przez dzieci
• nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego przypominania o zasadach higieny
• pracownicy placówki oświaty zobowiązani są reagować na objawy chorobowe zauważone u dziecka – powiadomić telefonicznie rodzica/opiekuna oraz odizolować dziecko od grupy ( rodzic/opiekun zobowiązany jest jak  najszybciej odebrać dziecko )
• personel przedszkola przestrzega wytyczne GIS i MON
• personel wykonuje czynności polegające na

1.  wietrzeniu pomieszczeń nie rzadziej niż raz na godzinę
2. dezynfekowaniu powierzchni wspólnych z wykorzystaniem specjalistycznych środków
3. każdorazowym dezynfekowaniu stołów oraz krzeseł przed i po posiłku
4. podawania posiłków i napoi wyłącznie w pojemnikach jednorazowych

 

 

 

PROCEDURY  ZAPEWNIENIA  BEZPIECZEŃSTWA   W GRUPIE PIĘCIO I SZEŚCIOLATKÓW  W  DĄBKOWICACH  W OKRESIE  PANDEMII  COVID-19

 

4. Procedura przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola

 

• dzieci przyjmowane są do przedszkola do godziny 8.00
• dziecko może być przyprowadzane i odbierane wyłącznie przez rodziców/opiekunów prawnych
• przed wejściem do przedszkola zachowujemy dystans społeczny min. 1,5 metra
• przed wejściem do szatni rodzic/opiekun dziecka, dezynfekuje ręce i ma obowiązek zarycia ust i nosa
• pracownik przejmuje dziecko od rodzica/opiekuna, dziecko myje ręce i wchodzi na salę
• rodzice/opiekun nie mogą przebywać w budynku przedszkolnym
• przy odbieraniu dziecka rodzice/opiekun oczekuje w szatni na pracownika przedszkola który przyprowadza dziecko
• do przedszkola uczęszczać mogą tylko dzieci zdrowe bez objawów chorobowych.
• w przypadku objęcia przez PPIS kwarantanną, wspólne zamieszkałego jednego z członków rodziny, dziecko w tym okresie przebywa w domu.

 

5. Procedura przebywania dziecka w przedszkolu

• grupa dzieci przebywa w wyznaczonej
• do grupy przyporządkowani są stali nauczyciele i personel
• dzieci korzystają z zabawek i materiałów, które można zdezynfekować
• dzieci nie przynoszą z domu zabawek i innych przedmiotów

 

6. Procedura kadry i obsługi przedszkola

• pracownicy wchodząc do placówki obowiązkowo dezynfekują ręce
• pracownicy przyjmujący dziecko od rodzica/opiekuna zobowiązani są do zakrycia ust i nosa
• nauczyciel zobowiązany jest do pilnowania dokładnego mycia rąk                    ( kilkakrotnie w ciągu dnia ) przez dzieci
• nauczyciel zobowiązany jest do systematycznego przypominania o zasadach higieny
• pracownicy placówki oświaty zobowiązani są reagować na objawy chorobowe zauważone u dziecka – powiadomić telefonicznie rodzica/opiekuna oraz odizolować dziecko od grupy ( rodzic/opiekun zobowiązany jest jak  najszybciej odebrać dziecko )
• personel przedszkola przestrzega wytyczne GIS i MON
• personel wykonuje czynności polegające na

5.  wietrzeniu pomieszczeń nie rzadziej niż raz na godzinę
6. dezynfekowaniu powierzchni wspólnych z wykorzystaniem specjalistycznych środków
7. każdorazowym dezynfekowaniu stołów oraz krzeseł przed i po posiłku
8. podawania posiłków i napoi wyłącznie w pojemnikach jednorazowych.

 

 

WAŻNA WIADOMOŚĆ DLA RODZICÓW!

 

Drodzy rodzice w kartach pracy i w wyprawkach plastycznych wykonujemy w danym dniu tylko wyznaczone treści. Nie pozwólcie dzieciom wykonać wszystkich kart pracy. Pozdrawiamy 

Drodzy rodzice prosimy , żeby dzieci składały swoje karty pracy do teczek. Po powrocie do przedszkola zostanie zrobiona  z wybranych przez dzieci prac ich wystawa. Dotyczy to dzieci 3-4 letnich oraz 5-6 letnich.

 

Propozycje dla dzieci 5-6 letnich:

Poznajemy_litere_g-skonwertowany.pdf

W_marcu_jak_w_garncu-skonwertowany.pdf

23.03.2020r.

Marcowa_pogoda_5-6_latki-skonwertowany_(1).pdf

24.03.2020r.

Marcowa_pogoda_2_5-6_latki-skonwertowany_(1).pdf

 

 

25.032020r.Wszystko się budzi.

Witam serdecznie rodziców i wszystkich przedszkolaków . Propozycje na dzisiejszy dzień.

1.Drogi rodzicu przeczytaj wiersz i porozmawiaj na temat jego tresci wg podanych pytań.

                              Wiosenny wietrzyk

                        Mały wietrzyk wiosenny

                    Ledwie w drzewach zaszumi

                    Ledwie w krzakach zamruczy.

                   Jeszce gwizdać nie umie,

                   Jeszcze się uczy.

                   Znalazł szczerbę w płocie - zaświstał.

                   Znalazł listki - zapiał na listkach,

                   Czasem w suchych gałęziach zatrzeszczy.

                  Czasem nuci, gdy zagra mu deszczyk

                  Albo szemrze w zeszłorocznej trawie

                  Albo szepce tak, że milczy prawie.

                  Ludzie mówią wtedy; nie ma wietrzyka

                 A on jest.

                 Tylko słucha słowika.

 

Rozmowa dotycząca treści wiersza; 

O jakich pierwszych oznakach wiosny była mowa w wierszu? ; Co to znaczy ,że wszystko się budzi? ,Jakie dzwięki wydawał wietrzyk?

 

2.Praca plastyczna - Co idzie z wiosną? - Malowanie oznak wiosny.

 

3.Praca z książką Piszę i liczę strony 48-49

 

4.Wykonywanie ćwiczeń w kartach pracy nr 3 strony 13-14

 

Drodzy rodzice proszę rozłożyć pracę dziecka nie wykonywać wszyskich poleceń na raz.Wykonujemy tylko to co jest podane na dany dzień.

26.03.2020r.

Witam serdecznie. Propozycje na dzisiejszy dzień. Temat : Wiosenne kwiaty

1.Uzupełnienie kart pracy 3 ze stron 14-15

2.Książka do czytania tr 48-49

3 Drogi rodzicu przeczytaj wiersz i porozmawiaj na temat jego treści.

               Wiosenne kwiaty

              Już kwiaty zakwitają

            W lasach,ogrodach i na łąkach

           -mówią o tym że nadszedł

           czas wiosny i słonka.

 

           Przyszły do nas kwiaty w gości

           W swej wiosennej szacie,

           Popatrzcie uważnie,może je poznacie?

 

           Pierwszy to przebiśnieg biały.

           Drugi to stokrotka,kwiatek bardzo mały,

           Trzeci jak ta złota łąka,

           To kaczeniec cały w pąkach.

           Czwarty to krokus fioletowy,

           Piąty -tulipan purpurowy

           I szósty- to żonkil w żółtym kolorze,

           Ten ostatni słoneczny kwiatek

           Do wazonu włożę.

Proszę o wymienienie nazw kwiatów o których była mowa w wierszu.

O jakich kwiatach była mowa w wierszu ?

Liczenie porządkowe kolejności kwiatów w wierszu.

Który kwiatek był pierwszy, drugi itd. ?

Dzielenie nazw kwiatów na sylaby , głoski. Wyodrębnianie pierwszej i ostatniej głoski w nazwach kwiatów.

 

4. Uzupełnienie w książce grafomotoryka kart pracy z literą g oraz cyframi 6,7.

5. Propozycja dla chętnych dzieci, mogą wykonać kwiat tulipana metodą origami.

Tulipan.p   

27.03.2020r.Temat : Kwiaty z cebuli.

Witam serdecznie i słonecznie wszyskich rodziców i przedszkolaków..Propozycje pracy na dzisiejszy dzień.

Drodzy rodzice w dniu dzisiejszym proszę o wsolne założenie z dzieckiem hodowli cebuli. Potrzebne będą; słoik z wodą, gaza , gumka i oczywiście cebula.

Dobrze by było porozmawiać z dzieckiem co roślinom potrzebne jest do  życia. Zadaniem dziecka będzie obserwacja jak postępuje rozwój naszej cebulki.

W dniu dzisiejszym dzieci poznają kolejną literkę. Będzie to litera C . Poznanie jej będzie na podstawie wyrazu "cebula" oraz wyrazu "Celina".

Dzieci dzielą te wyrazy na sylaby, głoski oraz wyodrębniają pierwszą i ostatnią głoskę wyrazu. Proszę poprosic dziecko o podanie innych wyrazów,które rozpoczynają się na tą literkę. Podają do jakiej grupy liter należy litera "C".

1.Proszę o uzupełnienie kart pracy nr 3 na stronach16-17.

2. W książce Piszę i liczę str. 50

3.W dodatkowych materiałach będzie do wydrukowania karta pracy , trzeba będzie ją pokolorować lub pomalować i ułożyć pod obrazkiem zdanie "Cebula i cebula."

Zakolorować niebieską kredką literki C, c. Zdanie układamy z rozsypanki literowej.

4.O poniedziałku 30.03.2020r. proszę o uzupełnianie kalendarza pogody - wyprawka karty nr 28-29.

5.Na deser wspólnie z rodziną można będzie upiec ciasto cytrynowe , cytryna też jest na literkę "C" i jest bardzo zdrowa.

Przepis na ciasto cytrynowe:

6 jajek

375 g margaryny

375 g mąki pszennej

375 g cukru pudru

3 płaskie łyżeczki proszku do pieczenia

1 cytryna ( skórka i sok)

Składniki na lukier cytrynowy:

300 g cukru pudru

2 żółtka

1i 0,5 cytryny

Przygotowanie ciasta cytrynowego:

Cukier puder i margarynę utrzeć na pulchną masę, po czym dodać po jednym całym jajku, ciągle ucierając. Do tej masy dodawać po jednej łyżce mąki zmiesznej z proszkiem do pieczenia, a na koniec sok i otartą skórkę z cytryny. Ciasto wylać do formy wyłożonej papierem i piec na złoty kolor.

Przygotowanie lukru cytrynowego:

Cukier puder zmuieszać z żółtkiem i dodać sok z cytryny. Podgrzać na lekkim ogniu. Ciepłą masę wylać na ciasto. Pozostawić do całkowitego wystygnięcia.

                                                       Smacznego życzę.

Proszę o wyjaśnienie dzieciom, że oprócz cebuli, którą możemy jeść są również cebule kwiatowe.

Wiosenne kwiaty cebulowe: przebiśniegi, krokusy, żonkile, tulipany,hiacynty oraz lilie i irysy.

 

zdanie_o_cebuli-skonwertowany.pdf

2_cebule-skonwertowany.pdf

30.03.2020r. Temat: Z wiosną dzieci rosną.

Witam drogich rodziców i kochane przedszkolaki.Propozycje pracy na dzisiejszy dzień..

1.Rodzicu przeczytaj dziecku poniższy tekst. Porozmawiaj z dzieckiem na temat jego treści wg podanych pytań.

                    Tajemnica małego nasionka

Było sobie ziarenko. Ziarenko było maleńkie i słabe. Bało się, że zjedzą je ptaki, albo polna myszka. Ale zaopiekował się nim ogrodnik, który był duży i silny. Chodził po ogrodzie z łopatą i kopał ziemię. Włożył ziarenko do świeżo skopanej ziemi. A tam pod ziemią było ciemno, ciepło i cicho. <Teraz sobie pośpię> - pomyślało ziarenko. Leżało spokojnie przez jakiś czas, aż nagle poczuło, że wokół zrobiło się mokro. Ach ! To pewnie ogrodnik podlał ziemię! Rozzłosciło sie okropnie. Ze złosci zaczęło się nadymać i pęcznieć tak mocno, aż pękło. Ale nic złego się nie stało. W miejscu pęknięcia pojawił się mały,  biały kiełek.  Małe ziarenko zaczęło szybko rosnąć. Ogrodnik podlewał je, a słońce ogrzewało swoimi promieniami i w niedługim czasie zamieniło się w piękny kolorowy kwiat.

Rozmowa dotycząca treści opowiadania:

Kto zaopiekował się ziarenkiem? ; Co zrobiło ziarenko w ziemi ?; Dlaczego ziarenko się rozzłościło i co zrobiło ze złością ? ;Co pojawiło się w miejscu pęknięcia ? ; Co wyrosło z ziarenka ?

2. Proszę o założenie hodowli fasolki lub grochu. Potrzebny będzie: słoik , gaza , gumka, woda i nasionka. W kolejnych dniach proszę o obserwowanie zachodzących zmian .

3 Rodzicu naucz dziecko wierszyka

             Przedszkolaki

      Przedszkolaki wiosną

      bardzo szybko rosna.

      Potem znów, jak wiecie,

      podrastają w lecie.

      A pod jesień już za małe

      są buciki i sandały.

      Krzesełko w przedszkolu

      robi sie za niskie -

      to znak, że czas do szkoły

      wyruszyć z tornistrem.

Określanie pojęć (wyższy, niższy )

4.Praca w kartach pracy 3 str 18

5. Praca w Piszę i liczę str 49

6. Książka do czytania str 50 -51.

Miłej pracy . Pozdrawiam.

---

31.03.2020r. Temat: W kwiaciarni.

Witam zima do nas zawitała. Propozycje pracy na dzisiejszy dzień.

1.Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz pt. W kwiaciarni. Wiersz zwiazany jest z tematem dzisiejszych zajęć.

Można pocwiczyć z dzieckiem wymowę głosek k-g wykorzystując treść wiersza.

2.Na podstawie zamieszczonych obrazków  przedstawiających kwiaciarnię proszę porozmawiać z dzieckiem o takim sklepie wg podanych przykładowych pytań.

Jak w środku wygląda kwiaciarnia ( meble, towar, sprzęty)? , Co można w kwiaciarni kupić? , Czym zajmuje się osoba pracująca w kwiaciarni ? , Jak nazywa się osoba pracująca w kwiaciarni ? , Jak nazywa się osoba, która przygotowuje bukiety i kompozycje z kwiatów ? ( florystka ) Jakie rodzaje kwiatów można zobaczyć w kwiaciarni? ( żywe, sztuczne ,doniczkowe ,cięte itp. )

3.Kolorowanie obrazka z załącznika według podanego kodu.

4. Uzupełnianie kart pracy nr 3 str 18 dorysuj drugą połowę tulipana.

5. Praca w książce Piszę i liczę str 51-52 .

6. Z wyprawki można wykonać sobie witraż tulipana karta nr 30 .

 

kwiaciarnia.pdf

kwiaciarnia_2.pdf

kwiaciarnia_3.pdf

kwiaty_3.pdf

wiersz_o_kwiaciarni.pdf

 

      1.04.2020r. Temat:Wiosenne porządki w domu.

Witam słonecznie dzisiaj dzień żartów.. Propozycje pracy na dzisiejszy dzień.

1. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz pt. Wiosenne porządki . Wiersz w załącznikach.

Porozmawiaj z dzieckiem na temat jego tresci . Pytania do wiersza.

Co zarządziła wiosna ? , Kto uczestniczył w wiosennych porządkach? , Jakie czynnosci wykonywały poszczególne postacie ? , Dlaczego wszyscy dookoła robia wiosenne porządki? Czy wy w domach też robicie wiosenne porzadki ? .

2.Praca plastyczna związana z trescia wiersza .Namaluj obrazek do wybranej tresci wiersza.

3. Praca  w kartach pracy nr 3 str 19.

4. W książce grafomotoryka uzupełnienie kart z literką C , c

5.Proszę o podjecie nauki wiązania kokardki? Cwiczymy również zapinanie i odpinanie guzików oraz suwaków.

6.Uporządkujcie swoje zabawki i szuflady w biurkach -wiosenne sprzątanie.                                                                                                7.Pokoloruj wybrany obrazek  wiosenne porządki i wykonaj ćwiczenia w liczeniu karty w załącznikach                          Wiosna_w_kwietniu_zbudzila_sie_z_rana.pdf                                                                                                                                                                                                               porzadki_dom.pdf   

          poraadki_dom_2.pdf                                                                                                                                                                                                      

 

grafomotoryka.pdf

2.04.2020r.

Witam. (Porządki w ogródku )

1.Praca z  obrazkiem przedstawiającym prace w ogrodzie.Obrazki w załączniku. Przykładowe pytania.

- Jakie prace należy wykonać w ogródku wiosną? ,Do czego służą przedstawione narzędzia ogrodnicze (mowa o każdym po kolei ) ?

2. Zabawa naśladowcza - Praca w ogródku.

N. opowiada historyjkę, kórą dzieci ilustrują ruchem: Dzieci poszły na wycieczkę do ogrodu. Wzięły ze soba ciężkie skrzynki z narzędziami. Najpierw wyjęły szpadle i skopały ziemię, następnie zagrabiły grzadki, łopata rozrzuciły nawóz. Na przygotowanej ziemi posiały nasionka. Nosiły wodę w konewce i podlewały grządki. Sekatorem poobcinały wystające w górze galęzie jabłoni i gruszy. Z obciętych gałęzi zrobiły ognisko i upiekły kiełbaski. Na koniec dzieci pozrywały pierwsze wiosenne kwiaty i zmęczone wróciły do przedszkola

3. Ćwiczenia w czytaniu 

Tomek kopie....... Celina grabi..... Alina obcina......  dokańczanie zdań.

4. Wiosenny obrazek - rozpoznawanie kierunków na kartce.

N. czyta tekst , a dzieci rysują zgodnie z tekstem:

Nadeszła wiosna. Na łące w prawym górnym rogu zaświeciło słoneczko. Na środku łąki fruwał kolorowy motylek. W lewym dolnym rogu wyrósł kwiatek. W prawym dolnym rogu rosło drzewko.W lewym górnym rogu płynęłą chmurka.

 

wiosenne_prace.pdf

kol-wiosenne-porzadki-1_(1).pdfnarzedzia_ogrod.pdf

narzedzia_ogrod(1).pdf

ogrodnicze_narzedzia.pdf

3.04.2020r.

Witam. ( Co się dzieje w ptasich gniazdach - pracowite ptaki. )

1.Rodzicu przeczytaj dziecku tekst opowiadania zamieszczony w załaczniku.

Rozmowa dotycząca treści opowiadania.

Przykładowe pytania:

Kto jest głównym bohaterem opowiadania? , Co robią ptaki na wiosnę ? , Jakie rady dała Ćwirkowi jego mama ? , Gdzie Ćwirek szukał mieszkania ? , Z kim zamieszkał wróbelek ? .

2. Praca w kartach pracy 3 str 20.

3. Praca < Ptak w gniezdzie >. Lepienie z plasteliny lub masy solnej.

R. przygotuj wytłoczki do jajek , kolorową plastelinę lub masę solną, szary papier , kolorowe piórka lub biały karton i papier  kolorowy oraz klej, nasiona grochu i fasoli. R. rozcina wytłoczki tak, by każda komora była oddzielnie. Dziecko najpierw przygotowuje gniazdo - z szarego papieru odrywa krótkie paski i wyścieła nimi kawałek wytłoczki do jajek. Jeśli nie ma kolorowych piórek , należy zrobić skrzydła dla ptaków. W tym celu dziecko na białą kartkę papieru nakleja kolorowe, wąskie paski papieru kolorowego, skada kartkę na pół, rysuje kształt skrzydeł i wycina. Na końcu z masy solnej lub plasteliny formuje kształt ptaka, wsadza skrzydła z obu stron tułowia, na koniec z fasoli robi dziób, a z groszku lub koralika - oko. Sadza ptaka w gniezdzie. 

Miłej pracy życzę.ciekawostki_o_wroblu.pdf

 Wrobel_domowy.pdf

Gniazdo_nad_glowa(1).pdf

6.04.2020r.

Witam ciepło i słonecznie .Temat: wielkanocne tradycje.

1. Rodzicu przeczytaj dziecku tekst opowiadania Szukanie zająca - treść w załączniku.

2.Przykładowe pytania dotyczące treści opowiadania

Na jakie święta oczekują dzieci w przedszkolu ? , Jaką przygodę związaną ze Swiętami Wielkanocnymi miała pani ? , O jakich zwyczajach wielkanocnych opowiadała Blue ? , O jakich zwyczajach wielkanocnych oppwiadał Jacek ?

3.Tradycje i zwyczaje wielkanocne obrazy w załącznikach.

4. Praca w kartach pracy 3 str 21.

5. Przygotowanie wielkanocnego zajączka - wyprawka karty nr 32-33.

Życzę miłej pracy.

Szukanie_zajaca_Olga_Masiuk.pdf

karty_swiateczne.pdf

koszyczek_swieconka.pdf

smigus-dyngus.pdf

smigus-dyngus2.pdf

tradycje_wilkanocne_1.pdf

tradycje_Wielkanocne_2.pdf

pisanki.pdf

7.04.2020r.

Witam serdecznie . Pisanki , kraszanki.

1. Osłuchanie z piosenką - Bajkowe pisanki .Bajkowe_pisanki_tekst(1).pdf

https(1).pdf

2.Rodzicu porozmawiaj z dzieckie na temat treści piosenki.

3. Praca w książce czytanka str 54 -55 - ustalenie kolejnosci ilustracji w historyjce obrazkowej. Opowiadanie historyjki obrazkowej.

4. Pisanki - malowanie , wyklejanie , ozdabianie.

5. Praca w książce Piszę i liczę str. 53. Utrwalanie liczenia w zakresie 7.

6. Cwiczenia grafomotoryczne ozdabianie pisanki. Pisanka do wyboru.szlaczkki_pisanka.pdf

szlaczki_pisanka_2.pdf

szlaczki_pisanka_3.pdf

Życzę miłej pracy.

8.04.2020r.

Witam.Wielkanocne baby.

Propozycje pracy na dzisiejszy dzień.

1.Zabawa słownikowa :

Ze świętami kojarzy mi się..... .

2.Zabawa dydaktyczna na podstawie fragmentu wiersza Wielkanocny stół .

Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz i porozmawiaj z dzieckiem na temat jego treści

Przykładowe pytania:

Jak wygłąda wielkanocny stó?: , Jakie stały na nim ciasta? , Jakie przysmaki wielkanocne lubicie najbardziej ? .

Wielkanocny_stol.pdf

3. Cwiczenia w czytaniu zdań:

Obrazki do treści zdań

babka_lukrowana.pdf

babka_posypana_cukrem.pdfbabka_z_lukrem.pdf

To babka i to babaka. Ta ma lukier , a ta cukier puder. My mamy 2 babki Jedna babka dla babci, a druga dla mamy.To babki na Wielkanoc.

4. Praca wkartach pracy nr 3 str 22.

5. Dla chętnych dzieci praca kulinarna.

Babka_wielkanocna.pdf

Życzę przyjemnej pracy.

9.04.2020r.

Witam serdecznie. Wielkanocny koszyczek.

Propozycje pracy na dzisiejszy dzień.

1. Drogi rodzicu przeczytaj dziecku tresć opowiadania pt Bajeczka wielkanocnaBajeczka_wielkanocna_Agnieszka_Galica(1).pdf

Porozmawiaj z dzieckiem na temat tresci opowiadania .Bajeczka_wielkanocna_Agnieszka_Galica(2).pdf

Przykładowe pytania:

Co robiło słońce? , Kogo obudziło jako pierwsze, drugie, kolejne ? ,Dlaczego słońce budziło Kotki, Kurczaczka, Zajaczka i Baranka? ,Jakie świeta zbliżają sie do nas wielkimi krokami ? .

2 Pokoloruj ukryty obrazek.koszyczek.pdf

3.Praca plastyczna Koszyczek wielkanocny dwa wzory do wyboru.Mozna pomalować i ozdobić lub wykonac inna technika według pomysłu dziecka . Wydrukowac najlepiej na sztywniejszym kartonie .

koszyczek-wielkanocny-kurczak.pdf

koszyczek-wielkanocny-zajaczek.pdf

3. Praca w książce piszę i liczę str 54.

Wielki gwar w kurniku - zabawa dydaktyczna - przeliczanie w zakresie 7.

Potrzebne będa sylwety ewentualnie patyczki lub inne pomoce do liczenia.

1. W kurniku mieszka 6 kur i 1 kogut. Ile ptaków mieszka w kurniku? 2.W kurniku po prawej stronie są 4 grzędy a po lewej stronie sa 3 grzędy. Ile grząd jest w kurniku? 3. Kwoka ma 2 kurczątka żółte i 5 kurczątek białych. Ile pisklaków ma razem kwoka? 4. W kurniku było8 kur. Nagle wpadł do kurnika lis i jedna kura wybiegła z kurnika. Ile kur pozostało w środku? 5 W kurniku było 10 kur. Nagle wpadł do kurnika lis i 3 kury wybiegły z kurnika. Ile kur pozostało w środku?

4.Dalsze utrwalanie piosenki Bajkowe pisanki.

Pozdrawiam i życzę miłej pracy  .

10.04.2020r.

Witam serdecznie. Wielkanocny stół.

Propozycje pracy.

1.Rozwiazywanie zagadek o tematyce związanej ze Świetami Wielkanocnymi.Zamieszczone w załączniku.wielkanocne_zagadki.pdf

2. Konkurs - prawda czy fałsz.Zadania w załaczniku.

zabawa_prawda_falsz.pdf

3.Praca manualna - ćwiczenia w cięciu nożyczkami , ćwiczenie spostrzegawczosci.

Pokoloruj, wytnij po zaznaczonych liniach ,złóż  i naklej na kartkę pisankę.

Pisanka puzzle - załącznik

pisanka_puzzle.pdf

4. Praca w książce Piszę i liczę str. 55

Miłej pracy kochani..Pozdrawiam .

Życzenia dla Was kochane przedszkolaki i waszych drogich rodziców.

!14.04.2020r.

Witam serdecznie . W gospodarstwie

Praca na dzisiejszy dzień.

1.Drogi rodzicu przeczytaj dziecku wiersz i porozmawiaj na temat jego tesci.

Pytania przykładowe:

Kto jest bohaterem wiersza ? , Co od rana robi gospodyni Magda ? , Jak myslicie gdzie mieszka gospodyni Magda ?

WierszW_zagrodzie.pdf

2.Omówienie ilustracji - Na wiejskim podwórku.

Jakie zwierzęta można spotkać na wiejskim podwórku? , Jak wyglądają te zwierzęta ? , Które zwierzęta maja dwie, a które cztery nogi ? , Które mają rogi? , Jak poruszają się ptaki ? , Jak inne zwierzęta ? , Jakie zwierzęta żyjace na wiejskim podwórku można spotkać w miescie ?, Kto dba o zwierzęta żyjące na wiejskim podwórku ? , Jak wygląda praca gospodarza ? .

Ilustacje wiejskie_podworko_1.pdf

wiejskie_podworko_2.pdf

3. Rodzicu przeczytaj opowiadanie - wyrazy zapisane grubszym drukiem służą do zabawy  np. koza -mee i tak postępujemy z innymii podobnie. ZałacznikWyprawa_na.pdf

4. Praca z wyprawki karta nr 34 - wykonanie pływającej kaczuszki.

Miłej pracy.

15.04.2020r.

Witam . Zwierzęta w gospodarstwie

1. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz

Wiejskie_zycie.pdf

Zadaj dziecku pytanie do tekstu Gdzie ( na niby) wybierzemy się na wycieczkę?

2. Zagadki o wiejskich zwierzętach.

zagadki_o_zwierzetach.pdf

Obrazki do zagadek

kogut.pdf

kura.pdf

baran.pdf

swinka.pdf

koza.pdf

ges.pdf

3. Połącz w pary mama i dziecko

zwierzeta_i_ich_dzieci.pdf

zwierzeta_i_ich_dzieci_2.pdf

Pokoloruj obrazki.

4. Zabawa matematyczna - liczymy zwierzęta.

W zagrodzie sa dwie świnki, 2 krowy i 3 kozy .Ile zwierząt jest w zagrodzie ?

2_swinki.pdf,2_krowy.pdf,3_kozy.pdf

W gospodarstwie są 4 świnki i 4 prosiaki. Ile świnek jest w gospodarstwie?

4_swinie.pdf,4_prosiaki.pdf

Po podwórku chodzi 7 kaczek i 1 kura. Ile ptaków jest na podwórku?

7_kaczek.pdf,1_kura.pdf

5. Praca w  kartach pracy 3 str. 23 - cyfra 8

6.Narysuj pracę - Wiejska zagroda.

Życze miłej i przyjemnej pracy.

16.04.2020r.

Witam słonecznie. Od jajka do kury.

Propozycje na dzisiejszy dzień.

1. Osłuchanie z piosenką pt W kurniku . (załączniki )

W_kurniku.pdf  ,https(2).pdf

2.Zabawa słownikowa - Czy wszystkie ptaki wykluwają się z jajek ?

 Czy znacie mieszkańców wiejskiego podwórka , które wykluwają sie z jajek ?

3. Jajko - omówienie wygladu jajka. ( załączniki )jajko.pdf ,jajko_w_rozbitej_skorupce.pdf

 Doswiadczenie - sprawdzanie z rodzicem :oglądanie jajka, rozbicie jajka i omówienie jego wyglądu.

Co wam kojarzy sie z jajkiem?

4. Zapoznanie z litera J , j . Na podstawie wyrazów Janek , jajko .

Dzieleie wyrazów na sylaby , głoski. Podajcie przykłady innych wyrazów na te głoskę. 

5. Praca w kartach pracy nr 3 str 24 .

6. Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie.(załącznik)

Co_bylo_pierwsze.pdf

7.Historyjka obrazkowa . Ponumerujcie według kolejności. ( załącznik )

od_jajka_do_kury.pdf

Pozdrawiam. Życzę miłej i przyjemnej pracy .

17.04.2020r.

Witam . Od krowy - nabiał.

Propozycje pracy na dzisiaj.

1.Ułóz zdanie z rozsypanki literowej. Utrwalanie liter J ,j . (załączniki )

Zdanie :Janek maluje jajka.

kolorowanka_chlopiec.pdf

zdanie_z_litera_j.pdf

2.Rozwiązywanie zagadek (załącznik)

zagadki_nabial.pdf

Praca z obrazkien (załacznik)korzysci_od_krowy.pdf

Rodzicu porozmawiaj z dzieckiem - jakie korzysci daje hodowla zwierząt ?

3.Praca z książka do czytania str.56-57.

4. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz : nasladowanie głosów zwierząt ćwiczenia ortofoniczne.

(załącznik)W_gospodarstwie.pdf

5.Praca w książce Piszę i liczę str. 56.

6. Co jest zdrowe - praca plastyczna metodą kolażu. Na kartce narysować półki sklepowe.Z gazet, ulotek sklepowych powycinać produkty spożywcze i poprzyklejac je na półkach według rodzajów. Należy wybrać tylko zdrowe produkty.W załączniku sa wyrazy które można umieścić jako podpisy do półek.wyrazy_do_pracy_plastycznej.pdf

Miłej pracy życzę .

20.04.2020r.

Witam serdecznie. Przetwory z nabiału.

1. Piramida żywienia - zabawa dydaktyczna.piramida_zywienia.pdf  ,piramida_zywienia_2.pdf

Określanie jak często należy spożywac produkty mleczne (codziennie).

2. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz - Piję mleko.

Pije_mleko.pdf

3.Skąd sie bierze mleko historyjka obrazkowa ( załącznik )od_krowy_do_mleka.pdf

4.Przygotowanie wiosennego twarożku. Rodzice pomóżcie dziecku wykonać twarożek. Potrzebny będzie szczypiorek może być dodana również rzodkiewka.

5.Produkty , które otrzymujemy z mleka :

produkty_z_mleka.pdf

produkty_z_mleka_2.pdf

6.Praca w książce Piszę i liczę str.57

7.Uzupełnianie karty pracy z literką J,j w  książce grafomotoyka.

Przyjemnej pracy życzę .

21.04.2020r.

Witam . Praca rolnika .

1 . Zabawa ruchowa ortofoniczna przy piosence - Stary donald farmę miał.Dizieci słuchają piosenki, wymieniają zwierzeta w niej wystepujące, nasladują je ruchem i głosem.Piosenka jest dostępna na youtube.

2.Rozwiązanie zagadki słownej - o czym będziemy rozmawiac w tym tygodniu.

Pierwsze litery poszczególnych wyrazów beda rozwiązaniem zagadki : rakieta, oko , lalka ,nuty , igła ,kot .

( rolnik )

3.Praca w kartach pracy 3 str 25 -cięcie i składanie obrazka wiejskiej zagrody.

Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz pt.  Na podwórku.Na_podworku.pdf

Rozmowa z dzieckiem dotycząca treści wiersza: O kim był wiersz? ,Co robił gospodarz, a co powinien robić ? Jakie zwierzęta budziły gospodarza ?, Jakie inne prace wykonuje rolnik ?

4. Zabawa naśladowcza - praca rolnika (tekst w załączniku)Praca_rolnika.pdf 

Utrwalanie nazw pór dnia : świt , ranek , południe , popołudnie , zmierzch , wieczór .

Praca plastyczna - narysuj jakie czynnosci w zagrodzie wykonuje rolnik ? wybór jednej z pór dnia .

5.Ćwiczenia w czytaniu :

Co robi rolnik ? Rolnik od rana .....  Rolnik dba o ...... Praca rolnika jest..... 

Odczytywanie zdań i dopowiadanie zakończenia zdań .

6.Utralanie liczenia w zakresie 8. Cyfry i znaki w wyprawce karta 48 -49.

Do pracy pomocne będa patyczki ewentualnie guziki  będą tzw. liczmanami.

- W zagrodzie są 3 świnki, 2 krowy i 2 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie ? ( 3 i 2 i 2 = 7 )

- W kurniku mieszkają: 3 kury, 1 kogut , 4 kaczki . Ile ptaków mieszka w kurniku ?

- Koło domu chodzą: 2 czarne koty , 2 rude koty , 3 koty w prążki i 1 biały.  Ile kotów chodzi koło domu ?

- W oborze są : 4 cielątka i 5 krów . Ile zwierząt mieszka w oborze ?

- Na podwórku stoi: 1 traktor , 4 przyczepy , 2 kombajny . Ile maszyn jest na podwórku?

Pozdrawiam i życzę miłej pracy.

22.04.2020r.

Witam . Maszyny w gospodarstwie.

1. Jak wyglądała praca na wsi dawniej a jak wyglada dziś ?  - zabawa dydaktyczna .Porównywanie : (załączniki)

praca_rolnika_dawniej_i_dzisiaj.pdf  ,maszyny_rolnicze.pdf

2.Garaże dla maszyn rolniczych - zabawa matematyczno ruchowa :Nalezy przygotowac 8 przedmiotów. Układamy w szeregu 8 krzeseł .Na krzesle przyczepic cyfry od 1 do 8 .Nastepnie mówimy np różowy traktor wjeżdża do 5 garażu. Zielony traktor wjeżdża do 8 garażu itp. Za kazdym razem traktor opisywany jest inaczej ( kolor , wielkość , wygląd)

3.Dyktando matematyczne - utrwalanie kierunków , przeliczanie liczebnikami porzadkowymi w zakresie 8. N. prosi aby dzieci wykonały czynnosci dokładnie tak jak wskazuje: 

Idziemy 8 kroków do przodu. Teraz 3 kroki w lewą stronę. Teraz 8 kroków do tyłu. Teraz 5 kroków w prawą stronę. Prawa ręka dotykamy lewego kolana. Lewym kolanem dotykamy podłogi. Prawym łokciem dotykamy do lewego kolana . itp.9 Na lewą rekę można założyć frotkę).

4.Wykonanie traktora .( przykłady pracy w załączniku)

traktor_z_pudelek.pdf  , traktor_z_figur_geometrycznych_1.pdf

5. Praca z czytanką str. 58 -59.

Pozdrawiam i życzę miłej pracy..

23.04.2020r.

Witam serdecznie . Od buraka do lizaka.

Praca w dzisiejszm dniu.

1. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz Od_buraka_do_lizaka_-_wiersz.pdf

Rozmowa dotycząca treści wiersza : Z czego się robi lizaki i watę cukrową? , Z czego się robi cukier ? , Jak się nazywa fabryka, która produkuje cukier? , Kto produkuje buraki cukrowe ? ,Czy znacie jakieś inne buraki ? , Do czego służą buraki pastewne ? , Do czego służą buraki czerwone ? .

2. Historyjka obrazkowa - Od buraka do lizaka. Opowiadanie historyjki posługując sie pojęciami  - na początku ,później , następnie , na końcu . (załącznik)  od_buraka_do_lizaka.pdf , burak_cukrowy.pdf

3. Praca w książce Piszę i liczę str. 58.

4. Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie pt. Słodka opowieść. Slodka_opowiesc.pdf 

Rozmowa dotyczaca treści opowiadania : Z jakich innych roślin, oprócz buraków cukrowych, można uzyskać cukier ? ,Czy dawno temu wszyscy ludzie mieli dostęp do cukru ? , Dlaczego cukier podawano chorym ludziom ? , Co to znaczy , że cukier krzepi ? .

Obrazki trzcina_cukrowa.pdf  , trzcina_cukrowa_2.pdf

5. W książce grafomotoryka uzupełnienie kart pracy z cyfrą 8 .

Pozdrawiam.

24.04.2020r.

Witam. Jak powstaje chleb.

1. Rodzicu przeczytaj dziecku opowiadanie pt . Żyto i chleb. Zyto_i.pdf

Porozmawiaj z dzieckiem o treści opowiadania: Gdzie na spacer poszła Ania z Uszatkiem? ,Co tam widzieli ? , Co w workach wiózł dziadek Walenty ? , Jak powstaje chleb? , Jak do powstawania chleba przyczynia sie rolnik ? , Jak do powstawania chleba przyczynia się młynarz ? , Jak do powstawania chleba przyczynia sie piekarz ? Jak do powstawania chleba przyczynia się sprzedawca ? , Dlaczego chleb jest tak ważny w życiu człowieka ? .

Historyjka obrazkowa :od_ziarenka_do_bochenka.pdf

2. Ilustracje porównujące młyn dawniej a obecnie - omówienie ilustracji.

zabytkowe_mlyny.pdf

wspolczesny_mlyn.pdf.

tak_powstaje_maka.pdf

3. Praca plastyczna - " We młynie" - praca metodą wysypywanki. Potrzebne będą różne rodzaje kasz, klej.

Kontury wiatraka do wyboru :wiatrak_1.pdf , wiatrak_2.pdf

4. Praca w książce Piszę i liczę str. 59 .

5. Praca w kartach pracy nr 3 str. 26.

 

Pozdrawiam przyjemnej pracy życzę.

27.04.2020r.

Witam. Co to jest ekologia? .

1. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz pt . Mali strażnicy przyrody .

Mali_straznicy_przyrody.pdf

Rozmowa dotycząca treści utworu: Co to jest ekologia? , Co to znaczy zachowywać się ekologicznie? , Co my możemy zrobić dla przyrody ? , Co to są powiązania między zwierzętami, ludźmi, roślinami ? .

Obrazek do pokolorowania - szanuję naszą Ziemię.   kolory_koszy_segregacja_odpadow.pdf 

segregacja_odpadow.pdf

2.Moja planeta jest jak -  zabawa słownikowa

R. opowiada dziecku o ziemi .

Ziemia była zawsze naszym domem, kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i opiekowali. Nazywali ją Matką nadali jej piękne imię Gaja. Później ludzie zapomnieli o tym, zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierać jej bogactwa i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś choruje i potrzebuje naszej pomocy.

R. przygotowuje napis: Moja planeta jest jak.........  -dziecko go odczytuje, a nastepnie samo dopowiada zakończenie tego zdania.

Oglądanie filmu ekologia.pdf

3. Zabawa dydaktyczna - Co oznacza niebieski kolor na mapie ?

R. wykorzystuje globus lub mapę świata, tłumaczy dziecku, że kolor niebieski oznacza wodę. Dziecko ma za zadanie wskazać na mapie rzeki, jeziora, morza i oceany. R. mówi dziecku, że większość naszej planety pokrywa woda, bez której nie byłoby życia.

4.Plakaty ekologiczne - praca plastyczn, do wyboru hasło plakatu: 

Nie śmieć! : Szanuj przyrodę !: Oszczędzaj wodę!: Segreguj odpady - odzyskuj z nich, co się da!: Oszczędzaj energię elektryczną!.

Miłej pracy życzę. Pozdrawiam.

28.04 2020r..

Witam .Jak długo bedzie bić zielone serce ?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Sadzimy las - zabawa dydaktyczna matematyczna 

R. mówi ,że dobrym sposobem na pomaganie ziemi jest sadzenie drzew, które pochłaniają dwutlenek węgla ( wszystkie zanieczyszczenia, spaliny, dymy ), a wydalają z siebie tlen, który jest ludziom niezbędny do życia..

Kżzde dziecko ma do dyspozycji liczmany, cyfry, litery i z Wyprawki karty 48-49, kartki A4 potrzebne do uporządkowania swojej pracy.

R. podaje treść zadanianp:

- W lesie zasadzono 5 sosen i 3 świerki. Ile razem zasadzono drzew? (5 i 3 = 8 )

- W parku koło przedszkola zasadzono 3 dęby , 3 kasztanowce i 2 buki . Ile razem zasadzono drzew ? ( 3 i 3 i 2 = 8 )

- Na skwerze obok kościoła zasadzono 3 klony, 4 lipy i 1 dąb . Ile razem zasadzono drzew ? ( 3 i 4 i1 = 8 )

Dzieci mają na kartce ułożyć liczmany i podpisać zadanie za pomocą cyfr i znaków .Prezentacja znaku + .

2. Kwietniowe rabatki - zabawa matematyczna.

Dzieci mają do dyspozycji liczmany, cyfry , litery i , znak + z wyprawki .

Treści zadań:

- W skrzyneczce na balkonie zasadzono 5 bratków i 3 stokrotki. Ile razem zasadzono kwiatów ? ( 5 i 3 = 8 ) dzieci zastepują literę i znakiem + .

- W parku koło przedszkola na klombie zasadzono 3 prymulki, 3 sokrotki i 2 tulipany. Ile razem zasadzono kwiatów ?  ( 3 i 3 i 2 = 8 ) litery zastępują znakami.

- Na skwerze obok kościoła zasadzono 3 zonkile, 4 fiołki i 1 pelargonie. Ile razem zasadzono kwiatów? (3 i 4 i 1 = 8 ) ponownie postepuja tak samo .

                                                                                  

 

                                                                                           

3.R. wypowiada - zrób tyly, ile - zabawa ruchowa.

Dzieci biegaja, maszeruja , podskakują. Na dany sygnał R. wypowiada proste działanie np. 2 + 1. Dzieci liczą na palcach a następnie wystukuja wynik, głośno licząc kolejne podskoki.

4. Praca w kartach pracy 3 str. 27.

5.Wiersz Gabrieli Skrzypczak pt. Ziemię mamy tylko jedną.

 

Ziemie mamy tylko jedną

Więc szanujmy Ją

Bo cóż z nami stanie sie, 

Gdy zniszczymy własny dom.

Gina ptaki i zwierzęta,

Gina drzewa w lesie,

Nic nie robiąc, wciąż czekamy,

Co nam los przyniesie.

Dość lenistwa - ruszmy razem

 I działać zacznijmy.

żeby żyć móc na tej Ziemi

Więzy zaciesnijmy.

Crońmy lasy, chrońmy wode,

Dbajmy o przyrodę,

Uczmy kochać las i łąkę

Pokolenia młode.

Naucz się wierzszyka.

6.Osłuchanie się z piosenką Doroty Gellner - Duszki ,duszki duszki_duszki.pdf

Miłęj pracy życzę .Pozdrawiam  .

29.04.2020r.

Witam. Chrońmy środowisko.

1. R. czyta dziecku wiersz pt. Robimy porzadki  Robimy_porzadki.pdf

Rozmowa dotycząca treści wiersza:

Co postanowiły zrobić dzieci w wierszu ? , Kto im w tym pomagał ? , Co było im potrzebne do robienia porządków? , Jakiego koloru były worki do których dzieci zbierały odpady ? , A do czego służą brązowe worki ? .

2. Monografia litery W ,w.

Różne rodzaje worków i ich przeznaczenie.

                                                 

 

 

-Wypowiadanie całego wyrazu Wanda , worek, wybrzmiewanie sylab, głosek.

-Wypowiadanie kolejnych sylab połączone z klaskaniem - liczenie sylab.

-Wypowiadanie kolejnych głosek.

-Podawanie przykładowych wyrazów z taka sama głoską w nagłosie jak w wyrazie podstawowym.

-Podawanie przykładowych wyrazów z głoską odpowiadającą wprowadzanej literze w innych pozycjach : w śródgłosie, w wygłosie.

3.Praca w kartach pracy 3 str. 28.

4.Zabawa ruchowa przy piosence Duszki ,duszki.

Miłego dnia życzę. Pozdrawiam.

30.04.2020r.

Witam. Skąd się bierze prąd ?

                                      

1. Rodzicu przeczytaj dziecku wiersz pt . Pstryk - Juliana Tuwima.  Pstryk.pdf

Rozmowa dotycząca treści wiersza:

O kim lub o czym była mowa w wierszu ? , Do czego służy prąd elektryczny? , Jak się on dostaje do naszych mieszkań? , Czy dzieci mogą bawić się prądem elektrycznym ? , Z czego jest wytwarzany prąd elektryczny? .

2.Oglądanie filmu jak powstaje prąd.    film_o_energii_elektrycznej.pdf

3.Oszczędzamy energię elektryczną - źródła odnawialne:

 

                  

 

                         

R. rozmawia z dzieckiem na temat przedstawionych ilustracji. R. tłumaczy ,że bardzo często prąd jest wytwarzany dzięki spalaniu wegla. W tym procesie tworzą się szkodliwe substancje, które zatruwają powietrze i wodę . Znacznie zdrowszym sposobem jest pozyskiwanie prądu ze źródeł odnawialnych: wiatru, wody, energii słonecznej.

3. Praca z czytanką str. 60 -61. -ćwiczenia w czytaniu.

4.Ćwiczenia w pisaniu po śladzie - książka Piszę i liczę str. 60.

Miłej pracy życzę. 

4.05.2020r.

Witam . Krajobraz Polski.

1.Rodzic czyta dziecku wiersz pt. Ojczyzna - Włodzimierza Domeradzkiego .

       Wszystko dookoła:

       dom i przedszkole,

        fabryczne dymy,

        żelazna kolej.....

        Kwiaty przy oknie,

        klon koło bramy,

        słoneczny uśmiech

        kochanej mamy....

        I las, co cieniem

        dzieci zaprasza -

        wszystko to Polska,

        Ojczyzna nasza ! 

Omówienie tresci wiersza ukierunkowane pytaniami.(R. wczesniej wyjaśni dziecku trudne wyrazy)

Co to jest ojczyzna? , Jak ona wygląda? , Jak nazywa sie nasza ojczyzna ? , Jak nazywają sie ludzie mieszkający w Polsce ? , Jakie znacie polskie symbole narodowe ? , Dlaczego należy kochać swój kraj ?

2." Co to jest Polska? " - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem metody burzy mózgów i prezentacją mapy konturowej Polski ( fizycznej lub obrazkowej). Odszukanie i zaznaczenie na mapie swojej miejscowości lub miasta położonego najbliżej miejsca zamieszkania.Odczytywanie napisu: To mapa Polski. Zwrócenie uwagi na wielka literę na początku nazwy państwa.

3." Polska to....." - zabawa słownikowa. R. prezentuje początek zdania;dzieci próbują je odczytać i dokończyć:

Polska to.......

Polska to miasta i wsie.

Polska jest.......

Stolica Polski to......

Tatry to......

Wisła to.......

Bałtyk to.......

               

         

   

4. Praca w kartach pracy 3 str. 29

             

 

     Miłego dnia życzę . Pozdrawiam.     

5.05.2020r.

Witam.. Godło, flaga, hymn.

1.  Hymn narodowy 

Mazurek Dąbrowskiego

 sł. Henryk Dąbrowski

 muz. Józef Wybicki

 Jeszcze Polska nie zginęła,

 Kiedy my żyjemy

, Co nam obca przemoc wzięła,

 Szablą odbierzemy.

Z ziemi włoskiej do Polski,

 Za twoim przewodem,

 Złączym się z narodem.

 Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,

 Będziem Polakami,

 Dał nam przykład Bonaparte,

 Jak zwyciężać mamy.

 Marsz, marsz...

 Jak Czarniecki do Poznania

 Po szwedzkim zaborze,

 Dla ojczyzny ratowania

 Wrócim się przez morze.

 Marsz, marsz ...

 Już tam ojciec do swej Basi

 

 mówi zapłakany:

 – Słuchaj jeno pono nasi

 biją w tarabany!

Marsz, marsz..

  „Jak należy się zachowywać podczas słuchania lub śpiewania hymnu narodowego?” – omówienie postawy zasadniczej podczas słuchania i śpiewania hymnu narodowego, prezentacja postawy, ćwiczenie postawy zasadniczej.Kiedy jest grany hymn narodowy? - rozmowa na podstawie doswiadczeń dzieci .R. opowiada o uroczystościach państwowych, zawodach sportowych, igrzyskach olimpijskich i innych okolicznościach, podczas których mozna uslyszeć hymn państwowy.Zwraca uwagę, iz kazde państwo ma inny hymn narodowy.

2.Prezentacja flagi Polski

Wiersz - Barwy ojczyste

Czesław Janczarski

Powiewa flaga,

gdy wiatr się zerwie.

A na tej fladze

biel jest i czerwień

Czerwień to miłość,

biel- serce czyste.

Piękne są nasze

barwy ojczyste.

                            

Monografia litery F,f

  „Wyszukiwanie głoski f” – zabawa dydaktyczna. Dzieci szukają  przedmiotów, których nazwy zaczynają się na taką samą głoskę jak wyraz flaga.  „Czy jest tu głoska f?” – zabawa dydaktyczna; R. wypowiada dowolne wyrazy; gdy dzieci usłyszą głoskę f, wykonują umówiony wcześniej ruch, np. podnoszą się i siadają na miejsce. Głoska na początku, w środku, na końcu wyrazu. Monografia litery f, F na podstawie wyrazów: flaga, Franek. – Wyszukiwanie na ilustracji elementów, których nazwy zawierają daną głoskę. – Wypowiadanie całego wyrazu, wybrzmiewanie sylab, głosek. – Wypowiadanie kolejnych sylab połączone z klaskaniem – liczenie sylab. – Wypowiadanie kolejnych głosek. – Podawanie przykładowych wyrazów z taką samą głoską w nagłosie, jak w wyrazie podstawowym. – Podawanie przykładowych wyrazów z głoską odpowiadającą wprowadzanej literze w innych pozycjach: w śródgłosie, w wygłosie. – Budowanie modelu wyrazu z wykorzystaniem kartoników. – Demonstracja nowej litery drukowanej małej i wielkiej z wykorzystaniem Monografii litery i liczby. – Zastąpienie nową literą drukowaną odpowiedniego kartonika w modelu głoskowym wyrazu podstawowego. – Demonstracja nowej litery pisanej małej i wielkiej; porównywanie jej z literą drukowaną;  – Modelowanie litery pisanej – z plasteliny, z drucików, pisanie kaszą itp.  

3. Praca w kartach pracy 3 str.30.

4.Słuchanie piosenki

           

5.Ułóż godło z puzzli 

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/112550-god%C5%82o-polski

Życzę miłej pracy.Pozdrawiam.

6.05.2020r.

Witam . Kraków.

1. Plynie Wisła,płynie - osłuchanie z piosenką

      

Rozmowa na temat treści piosenki: Co Wisła zobaczyła na swojej drodze? , Dlaczego pokochała Kraków? .

 

2.R. czyta dziecku wiersz pt. " Wawel" - Czesława Janczarskiego.

 

          

        

Wawel

 Czesław Janczarski

 Należy kochać

 stare kamienie,

 bo jest w nich

 dawnych czasów wspomnienie –

 szlachetnych czynów,

 męstwa i sławy.

 Dlatego kocham kamienny Wawel.

 Tu przed wiekami

 smok żył potężny.

 Zuch szewczyk Skuba

 smoka zwyciężył.

 Tu przed Tatarem

 bronił się Kraków.

 Stąd szedł Jagiełło

 gromić Krzyżaków.

 Tu bije dzwonu

 spiżowe serce.

 Tu są pamiątki

 nasze najszczersze.

 Gdy wiatr rozwieje

 mgły ponad Wisłą,

 wawelskie wieże

 w słońcu rozbłyszczą,

 kamienne mury –

 czerwone,

 szare

 jak Polska trwałe,

 jak Polska stare.

 

                    

 Rozmowa dotycząca treści wiersza: Jak się nazywa najsłynniejsze miejsce w Krakowie?; Z czego słynie Kraków?

 „Raz dwa, trzy smok patrzy” – zabawa ruchowa.Jedno dziecko jest smokiem . Pozostałe owieczkami.

3.Ogladanie legendy - O Smoku Wawelskim.

 

           

 

4.Wykonanie smoka wawelskiego z dowolnych materiałów.

              

5.Praca w książce Piszę i liczę str. 62.

6.Utrwalanie piosenki - "Jesteśmy Polką i Polakiem"

7.05.2020r.

Witam. Warszawa.

1" Zabawy z mapą Polski"- Praca z mapą dzieci wodzą palcem po mapie wzdłuż Wisły od Krakowa do nastepnego dużego miasta - R. czyta naazwy miast. Gdy dzieci dochodzą do Warszawy R. przerywa zabawę i skupia uwagę na tym mieście.

R. czyta wiersz pt. "Wszyscy kochamy naszą stolicę" - Czesława  Janczarskiego

    Wszyscy kochamy naszą stolicę

     stare ulice, nowe ulice.

     Most nad rzeką i fale Wisły

     Statek na fali i piasek złocisty.

     Szerokie place, parki zielone

     i tramwajowy srebrzysty dzwonek

     Atado gołębi, co chmurką białą

     Nad ulicami szybuje śmiało

     I każdy kamień. drzewo i trawę

     Wszyscy kochamy naszą Warszawę

     Stolica Polski. piękna Warszawa

     to nasza dumna, to nasza chwała.

             

Rozmowa na temat treści wiersza : Czym jest Warszawa dla Polski? , Za co kochamy Warszawę? , Co to znaczy stolica? .

2. "Warszawskie symbole" -Przypomnienie legendy o Warszawskiej Syrence

           

   Na kartonie układane będą symbole Warszawy i częściowo dorysowywane :szablony_warszawa.pdf

  Polecenia: Na środku kartki przyklej Pałac Kultury i Nauki . W lewym górnym rogu przyklejcie Kolumnę Zygmunta. W prawym górnym rogu przyklejcie pomnik Syrenki Warszawskiej. W prawym dolnym rogu narysujcie drzewo . W lewym dolnym rogu narysujcie autobus. Obok drzewa  narysujcie 4 ptaki. Nad Pałacem kultury i Nauki narysujcie 3 chmury.

3. Praca w książce Piszę i liczę str. 63.

Miłej pracy życzę .Pozdrawiam.

8.05.2020r. Jesteśmy Europejczykami.

Witam.

1."Oda do radości" - osłuchanie z hymnem Unii Europejskiej: określanie jego charakteru.

          

Słowa hymnu Oda_do_radosci.pdf

2. " Polska leży w Europie

       

 

            

Przedstawienie państw Unii Europejskiej.

ciekawostki o niektórych pańswach Unii Europejskiej:

Niemcy: Tradycja bożonarodzeniowej choinki pochodzi z niemiec,

w Niemieckich szkołach 6 to najniższa ocena a 1 najwyższa, Niemcy graniczą aż z 9 państwami w Europie,w Niemczech istnieje aż 300 rodzajów chleba, niedziela jest dniem wolnym -sklepy i centra handlowe są zawsze zamknięte.

Holandia:

Holendrzy piją bardzo dużo kawy średnio około 160 litrów na osobę, Holendrzy są najwyżsi na świecie, średnio wzrost mężczyzn to 184 cm a kobiet 170 cm ,Świety Mikołaj w Holandii rozdaje prezenty dzieciom w połowie listopada i przybywa statkiem parowym, Holandia słynie z produkcjii doskonałych serów, słynie również z poruszania się w większości rowerami oraz z dużej ilości wiatraków produkujących energię elektryczną.

Francja: 

We Francji produkuje sie 400 rodzajów serów, znajduje się tam najwyższa wieża Eiffla, z Francji wywodzi się zwyczaj "Prima aprilis", we Francji jest najwięcej rond na świecie , Francuzi zjadają rocznie ponad 4000 ton żab, tydzień pracy Francuza jest jednym z najkrótszych w Europie wynosi 35 godzin ,Francuzi spożywają najwięcej fast foodów na świecie, zaraz po Amerykanach.

Norwegia:

Ponad 98% wytwarzanej energii elektrycznej pochodzi z ekologicznych źródeł, w Norwegii nie ma ani jednego lokalu KFC, płacąc w sklepach gotówką zaokrągla się kwotę tak ,aby nie płacić "groszy", w górach istnieje ponad 100 schronisk , w których możemy zatrzymać się za darmo.

3. "Flaga Unii Europejskiej" - prezentacja flagi.

 

 

i

Przeliczanie gwiazdek na fladze. Na niebieskiej kartce układanie najlepiej żółtych liczmanów . Trzeba ułożyć tyle liczmanów, ile jest gwiazdek na fladze Unii Europejskiej. Ułożyć należy tak jak na fladze.

4. "Wycieczka po Europie" - zabawa ruchowa. W każdym kraju naśladują inne ruchy, np:

Holandia - dzieci mają zaciśnięte zęby, naśladują cichy szmer wiatru, jednocześnie wypowiadajc głoski "szy"

Belgia - zajadają się najlepszymi pralinkami, głośno mlaskają

Włochy -zagniatają ciasto na pizzę, pieką ją.

Francja -naśladują grę na akordeonie.

Chorwacja - pływają w morzu.

Hiszpania - udają torreadora i walczą z bykiem.

5.Praca z czytanką str 62 - 63.

6. Uzupełnienie w książce grafomotorycznej karty z literą F,f.

7. Kolorowanie flagii Unii.

     flaga_kolorowanka.pdf

11.05.2020r.

Witam. Moje książki.

1. Rodzic czyta dziecku treść opowiadania

 

Strażnik książek Magdalena Zawadzka

W ogromnym zamku mieszkał tajemniczy czarodziej. Ludzie mawiali, że to najmądrzejszy człowiek na świecie i zawsze potrafił znaleźć radę. Pewien rybak, z którego śmiano się we wsi, że jest najgłupszy ze wszystkich rybaków, postanowił udać się do niego i poprosić o pomoc. – Skoro jest taki mądry, to na pewno wie, jak przestać być głupim – powiedział rybak i wyruszył w drogę. Wędrował wiele dni aż dotarł do wielkiego zamczyska o ostrych wieżach i grubych murach. Zapukał w bramę. – Kto tam? – odezwał się jakiś głos. – To ja! Chcę wejść, wpuść mnie! – zawołał się rybak. – Nie jesteś zbyt grzeczny, idź sobie – odparł głos. Rybak zanocował w lesie i wrócił rano. Znów zapukał i znowu usłyszał: – Kto tam? – Proszę, wpuść mnie! Wtedy brama otworzyła się ze zgrzytem, a na progu stanął czarodziej we własnej osobie. – Witaj, wejdź proszę i powiedz, co cię sprowadza. Rybak podziękował i opowiedział o swoim zmartwieniu. Czarodziej uśmiechnął się i zaprowadził gościa do głównego holu. Pod ścianami stały niezliczone regały, na których były miliony książek. – Oto rada na twój kłopot – powiedział czarodziej. Rybak nie mógł uwierzyć, że na świecie istnieje tyle książek. – Co ja mam zrobić? – zapytał przestraszony. – Zacznij się uczyć. Weź jedną książkę, przeczytaj ją, a potem weź drugą i kolejną. Kiedy przeczytasz wszystkie, będziesz mądrzejszy ode mnie.– Ale przecież ty jesteś najmądrzejszy na świecie. – O nie! – zaprzeczył czarodziej. – Tak myślą tylko ci, którym nie chce się uczyć. Zapewniam cię, że jeśli się postarasz, możesz stać się o wiele mądrzejszy. Rybak został u czarodzieja i wiele lat czytał księgi. A kiedy czarodziej odszedł, zajął jego miejsce w zamku i strzegł ksiąg dla kogoś innego, kto zechce przyjść, by się uczyć.
 Dzieci udzielają odpowiedzi na pytania  np.: Dlaczego rybak postanowił odszukać czarodzieja?; Dokąd czarodziej zaprowadził rybaka i jaką dał mu radę?; Co zrobił rybak?; Jak zakończyła się ta historia?; Dlaczego powinno się czytać książki?; Dlaczego ważne jest, by umieć dobrze czytać?; Do czego służą książki?

          

2. Praca w kartach pracy 4 str.1

3.Książka Piszę i liczę st. 64

Narysuj ilustrację ulubionej bajki.

12.05,2020r.

Witam . W bibliotece.

 

               

1.R.czyta dziecku opowiadanie

   Klotnia_ksiazek_Lukasz_Bernady.pdf

Omówienie tresci opowiadania:Jak nazywa się miejsce, w którym były książki? ,O co pokłóciły się książki? ,Kto pomógł rozwiązać problem? , Co zrobiła księga z bajkami, by pogodzić książki? : Popatrzcie na ilustrację w książce. Co można robić w bibliotece? , Jak należy zachowywać się w bibliotece? . Po rozmowie dzieci wykonują ćwiczenia w czytance str 64-65.

 

2. Liczba 9 w różnych aspektach

 

                                             

 

Liczenie książek na półce i określanie jaka książka stoi jako pierwsza, druga itd.Określanie wielkości ,grubości książek.

3. Uzupełnianie kart pracy 4 str. 2

4.Liczenie ile liczb 9 jest na planszy

    

Układanie dywaników - zabawa dydaktyczna- wyprawka karta nr 43. Układanie różnych wariantów , każdy ma być równy długości 9 ( dziewięć białych klocków). 

Ozdabianie cyfry 9 według własnego pomysłu karta pracy 4

5. polacz_tyle_samo.pdf  .  Karta pracy

    liczenie_do_9_-_ksiazki.pdf

Pozdrawiam. Życzę miłej pracy .

13.05.2020r.

Witam . Jak powstaje książka.

 

       

 

1. Skąd się biorą książki ? -rozmowa z dziećmi na temat historyjki obrazkowej z wykorzystaniem KP 4.str. 3. Dzieci wycinają z kart pracy ilustracje i wyrazy. Dzieci odczytują wyrazy i starają się opowiedzieć, co dany wyraz oznacza, do czego się odnosi. Dopasowują napisy do obrazków.Nastepnie ustalają kolejność zdarzeń w procesie powstawania książki - porządkują ilustracje, układając je jedna obok drugiej. Układają zdania do każdej ilustracji i nadają jej tytuł. Na koniec dzieci układają ilustracje we właściwej kolejności i naklejają na niej odpowiednie wyrazy.

Dodatkowe informacje dotyczące etapów powstawania książki.

 

      

2. Supełek w księgarni - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem książki Piszę i liczę str. 65. Supełek opowiada , że wybrał się z mamą do księgarni.

    

Dzieci wyjaśniają co to jest księgarnia. Supełek razem z mamą kupował książki do swojej biblioteki. Kupił różne rodzaje książek. R. układa po 2 - 3 książki z bajkami, kolorowanki, albumy itd. Obok każdego umieszcza symbole monet z wyprawki karta 42. Zadaniem dzieci jest policzenie, ile zapłacił Supełek za każdy z zestawów. Dzieci mają do dyspozycji liczmany lub mogą liczyć na palcach .

3. Wykonanie zadań z książki Piszę i liczę str. 65.

4. Jestem ilustratorem - narysuj ilustrację do wybranej sceny ze swojej ulubionej bajki .

Miłej pracy życzę. Pozdrawiam .

14.05.2020r.

Witam . Szanujmy książki.

1. Książka czeka - rozmowa na temat treści wiersza Hanny Łochockiej z książki Czytanka str 66 -67. R. czyta treść wiersza ze str. 66 . Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania np. - Co robi dla nas książka? , Jak inaczej możemy nazwać książkę? , Co daje nam czytania książek? , Co to znaczy szanować książki?, Jak należy postępować z książkami, by były zawsze czyste i zadbane?.

Po rozmowie dzieci wykonują zadania w z. str 66-67.

Ilustracja zalet czytania książek

                         

2. Zakładka do książki - zabawa plastyczno konstrukcyjna..Należy przygotować tekturowy prostokąt o wymiarach ok. 5 x 20 cm .Za pomocą dziurkacza dzieci robią dziurki dookoła brzegów. Przez dziurki przewlekają kolorowe tasiemki. Środek ozdabiają według własnego pomysłu. Mogą np. wycinać elementy ozdobne z papieru kolorowego lub rysować wzorki mazakami.

Wzory zakładek

                   

3. Nauka wiersza na pamięć - Książka czeka  Cz. str . 66.

W celu utrwalania wiadomości i umiejętności dziecka można wykorzystać strony dla dzieci z edukacyjnymi grami online:

MATZOO.PL, PisuPisu.pl  

Pozdrawiam . Życzę przyjemnej pracy .

15.05.2020r.

Witam. Przygody Supełka.

 1.Niezauważony ilustrator - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem kart pracy 4 str.4 . Dzieci porównuja dwie ilustracje i odszukują różniące je szczegóły.

Przygoda przecinka - zabawa twórcza R. trzyma kartkę ,na której jest narysowany duży przecinek. Rozpoczyna zabawę, mówiąc: Pewnego dnia przecinkowi znudziło się  mieszkanie razem z literami i......... Przekazuje kartkę dziecku , które ma za zadanie powtórzyć słowa R. i dopowiedzieć dalszą część opowiadania wymyśloną przez siebie.

2. Ilustratorzy - zabawa plastyczna . Dzieci rysują kredkami przygodę przecinka .Rysuąa tez ż ilustrację do swojej bajki .

3.Ćwiczenia w utrwalaniu liczenia w zakresie 9.

     dodawanie__w_zakresie_9.pdf       ,dodawanie_-9.pdf

4.Gimnastyka buzi i języka -mówienie na wydechu - ćwiczenia oddechowe.

Dzieci nabierają powietrze nosem do brzucha, a nastepnie wypowiadaja wyliczankę : Każdy aktor o tym wie, że nie można mówić źle - na jednym wydechu mówią.

- Ćwiczenia ortofoniczne: jest zimno- brr , leci pszczółka - bzy

 - Ćwiczenia języka: wysuwanie języka do przodu - język wąski i szeroki.

 - Liczenie językiem dolnych i górnych zębów.

- Zdmuchiwanie skrawków papieru z czubka języka.

- Ćwiczenia szybkiego wymawiania głoski r.

Pamiętajcie też o ćwiczeniach nie siedzimy ciągle przy laptopach i tv.

 

            

 

Pozdrawiam. Miłej pracy życzę .

18.05.2020r.

Witam . Rośliny na łące.

           

 1. Łąka - rozmowa na temat opowiadania Olgi Masiuk i ilustracji w KP 4 srt.5 

Tekst opowiadania    Laka___Olga_Masiuk.pdf

Rozmowa na temat opowiadania : Dlaczego dzieci źle się czuły w przedszkolu i chciały wyjść? , Do czego porównały siedzenie w sali? , Co zaproponowała Pani ? , Co usłyszały dzieci podczas wycieczki? , Co zobaczyły dzieci podczas wycieczki ? ,Co dzieci poczuły podczas wycieczki ? , Jakich mieszkańców łąki dzieci zobaczyły lub usłyszały ? .

2. Wykonywanie zadań w kartach pracy 4 - str.5.

3. Kolorowa łąka - zabawa plastyczna z wykorzystaniem wyprawki karty pracy 38 - 39 . Dzieci wykonują motyla i biedronkę techniką płaskiego origami, wg obrazkowej instrukcji.

4. Dzieci wraz z rodzicami idą na łąkę i zbierają rośliny na niej rosnące. Po powrocie w domu zakładają Zielnik . R. pisze nazwę rośliny na kartce ,  taśmą klejącą przyklejaja roślinę do kartki, każdą kartkę dziecko wkłada do foliowej koszulki następnie koszulki wkładają do teczki .

Pozdrawiam . Miłęj pracy życzę.

19.05.2020r.

Witam . Zwierzeta na łące.

1. R. czyta wiersz pt. Krecik - Bożeny Formy.

            Jestem sobie mały krecik,

          chcę by dzieci mnie poznały.

          Bardzo miękkie mam futerko,

          nim pokryty jestem cały.

          Najsmieszniejsze moje łapki,

          ciągle ziemie wypychają.

          Silne, płaskie, jak łopatki,

          zawsze w pracy pomagają.

          Swoim ryjkiembardzo lubie

          korytarzy drążyc iwele.

          Spulchniać zbite bryły ziemi,

          wiercić przejścia i tunele.

          Gdy na dworze silne mrozy,

          w miłej norce, wśród zapasów

          siedząc, marzę o przetrwaniu

          do wiosennych lepszych czasów.

Rozmowa dotycząca treści wiersza : Jak wygląda kret ? , Gdzie żyje kret ? ,Dzieki czemu może kopać korytarze? , Do czego są porównane łapki kreta ? , Ile łap mają dwa krety ? . Dzieci przeliczają łapy dwóch kretów i odpowiadają, nastepnie układaja zdanie : Kret ma cztery łapy. Dzieci  analizuja zdanie, dziela je na wyrazy i wyodrębniają wyraz łapa.

 

             

2.Ł - jak łapa - wprowadzenie litery Ł ,ł  -łapa. Wykorzystanie kart pracy nr 4 str. 6 .

- Wypowiadanie całego wyrazu, wybrzmiewanie sylab i głosek

- Wypowiadanie kolejnych sylab połączone z klaskaniem- liczenie sylab 

- wypowiadanie kolejnych głosek

- podawanie przykładowych wyrazów z taką samą głoską, w nagłosie, jak w wyrazie podstawowym

- podawanie przykładowych wyrazówz głoska odpowiadającą wprowadzanej literz w innych pozycjach : w śródgłosie , w wygłosie

- demonstracja nowej litery drukowanej małej i wielkiej oraz pisanej małej i wielkiej

 

                

3. Uzupełnianie kart pracy 4 str. 6

4. Zabawa taneczna do piosenki --- Nie chcę cię znać .

5.Dama z łasiczką - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem czytanki str 68. Utrwalanie liter Ł ,ł . Ćwiczenia w czytaniu .

Pozdrawiam. Miłej pracy życzę..

20.05.2020r.

Witam. Owady.

 

1.Gdzie się podziały nasze kropeczki?  - zabawa matematyczna na podstawie opowiadania Joanny Modelskiej.

Treść opowiadania czyta R.  Gdzie_sie_podzialy_nasze_kropeczk1.pdf

Dzieci mają sylwety biedronek z kropkami - na każdej biedronce jest inna liczba kropek. R. zadaje dzieciom pytania i wydaje polecenia - Co przydarzyło się biedronkom ? , Kto im pomógł ? , Co zrobili przyjaciele biedronek z łąki ? , Poszukajcie biedronki która nie ma kropek. Ile teraz ma biedronka kropek ? Karty z biedronkami do wydruku niżej umieszczone.

Liczenie kropek-biedronek

  

Karty pracy biedronki 

  liczenie_kropek_biedronki.pdf     biedronka_bez_kropek.pdf

 Prezentacja cyfry     - 0

                 

Opisywanie kształtu i porównywanie do czego jest podobna ta cyfra.

2.Liczenie w zakresie 0 -9 karta pracy   liczenie_0_-9.pdf

4. Wykonywanie ćwiczeńw w kartach pracy 4 str. 7

5.Kto mieszka na łące

      

Dokonywanie analizy podziału na różne gatunki zwierząt zamieszkujace łakę.

6.Kolorowe owady - praca konstrukcyjna z wykorzystaniem materiałów recyklingowych. Rolki po papierze , kolorowe korki cienkie tektury , klej , farby , nożyce.

Wykonanie motyla lub pszczoły do wyboru.Przykłady

   

Srzydła do motyla i pszczoły  

  skrzydelka-do-pszczol.pdf   motyl_skrzydla.pdf

Pozdrawiam .Miłej pracy życzę .

21.05.2020.r

Witam.. Na łące.

1. Zielona gąsiennica - zabawa dydaktyczna.

Do zabawy potrzebne będą liczmany , znaki i cyfry - wykorzystujemy z wyprawki.

Na listku siedziała jedna żabka, potem wskoczyły na niego jeszcze dwie. Ile żabek było na listku? ( 1 + 2 = 3 )

W stawie były dwie żabki. Obie z niego wyskoczyły. Ile żabek zostało? W przypadku 0 nie wymagamy od dzieci wykonania działania, gdyż nie wprowadzono jeszcze znaku - . Jeżeli dziecko wie może działanie wykonać.

2. Wykonywanie działań w książce Piszę i liczę str. 67.

3. Żaby  -zabawa dydaktyczna. Rozwiązanie zagadki.

    Jest zawsze roześmiana,

    lecz gdy usłyszy bociana,

    to o drogę nie pyta

    tylko do wody szybko zmyka.

 

                                                           

4. Wykonywanie zadania w kartach pracy 4 str. 8.

5. Zabawa ruchowa przy piosence - Była sobie żabka mała.

6. Na wiosennej łące - zabawa  ortofoniczno - ruchowa. R. opowiada historię , a dzieci za pomocą gestów i wyrazów dźwiękonaśladowczych próbują odwzorować treść opowiadania.

Jest piękna pogoda świeci słonko - dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym, podnoszą ręce do góry i wykonują szybkie, rotacyjne ruchy dłońmi.

Wszyscy mieszkańcy łąki już wstali i wzięli się do pracy - dzieci wstają .

Mrówki budują swoje miasto - z rękami na biodrach dzieci wykonują obrót tułowia raz w lewo, raz w prawo.

Zajączki skaczą po łące - dzieci mówia trzy razy: kic, kic, kic, i wykonują trzy skoki obunóż ( dzieci robią kilka takich serii )

Żabki pływają w jeziorze - dzieci mówią : kum, kum, kum, a potem robią dwa przysiady ( dzieci robią kilka takich serii)

Ptaszki wysoko fruwają po niebie - stojąc w miejscu, dzieci mówią : pi, pi ,pi, a potem biegają z rozłożonymi rękami.

Bocian dostojnie kroczy - dzieci idą z wysokim podnoszeniem nóg, zatrzymują się, wyciagają do przodu ręce i naśladują ruch bocianiego dzioba, mówią : kle, kle ,kle.

Nagle powiał wiatr, trawy i kwiaty kołyszą się na wietrze - dzieci mówiąc : szu, szu, szu , kołyszą na boki wysoko podniesionymi rekami.

Zaczął padać majowy deszczyk - dzieci kucają i rytmicznie uderzają rękami o podłogę, mówiąc : kap, kap, kap.

Wszystkie zwierzątka chowają się do swoich domków - dzieci siadają w siadzie skrzyżnym.

7. Praca plastyczna - żabka.

     

Elementy żabki  elementy_-_zaba.pdf

Pozdrawiam . Życzę przyjemnej pracy. 

22.05.2020r.

Witam.Plener malarski.

1.Taniec motyli zabawa muzyczna- do utworu (Walc kwiatów P. Czajkowskiego.

Dzieci mają kolorowe chustki, apaszki, wstążki - są motylami. Dzieci najpierw słuchają odtwarzanej muzyki. Później dzieci tańczą swój indywidualny taniec.

   

2.Rozwój motyla. R. omawia z dzieckim cykl rozwoju motyla .

         

Kolorowanie -karta pracy rozwo_motyla_karta_pracy.pdf

3.Kolorowy motyl zabawa plastyczna z wykorzystaniem kart pracy 4 str.9. Dzieci kolorują motyla, zmieniając kolory zgodnie z zaprezentowanym kodem.

4. Plener malarski - zabawa plastyczna na świeżym powietrzu (jeśli jest ładna pogoda) . Dzieci wraz z R. rozkładają duże arkusze szarego papieru. W miskach przygotowana farba o różnym stopniu rozwodnienia. Tworzą obraz ogrodu który widzą przed sobą - wykorzystują do malowania ręce, stopy, rurki od napojów ( rozdmuchiwanie rzdkiej farby) itp.Jeśli pogoda nie jest odpowiednia , dzieci malują farbami łąkę w domu z wyobraźni. Trawa jest wykonywana przy pomocy rurek do napojów- rozwodnioną farbę dzieci rozdmuchują tak, by powstały linie.

5. Zabada dydaktyczna - praca w książce czytanka str 69.

6. W książce grafomotorycznej uzupełnienie karty z literą ł oraz cyfrą 0.

7.Układanie puzzli puzzle_motyl.pdf

Pozdrawiam. . Miłego dnia życzę oraz przyjemnej pracy.

25.05.2020r.

Witam. Moja rodzina.

        

1. Rozmowa z dziećmi na temat ich obserwacji i ilustracji w kartach pracy 4 str. 10.

Dzieci mówią: Rodzina to .... każde dziecko odpowiada tak jak czuje, chce. Nastepnie dzieci odpowiadaja na pytania

- Ile osób liczą wasze rodziny? , Co robicie w rodzinie razem? .

Dzieci uzupełniają naklejkami luki w ilustracji, a nastepnie opowiadają treść ilustracji: 

- Kogo przedstawia ilustracja? , Co robią poszczególne osoby? , Jakie emocje można odczytać z postawy poszczególnych osób? .

2.Moja wesoła rodzina - zabawa grafomotoryczna z wykorzystaniem  książki Piszę i liczę str. 68. Dzieci rysują portrety swoich najbliższych, podpisują je, kreśląc po śladzie.

3.Ćwiczenia w domu:

     

$. Bajka o rodzinie

  

6. Upominek dla mamy i taty - wycinanka karty pracy 40-41.

Pozdrawiam . Miłej pracy.

26.05.2020r.

Witam .Moja mama umie wszystko.

            

1.Zaproście swoją mamę do przeczytania poniższego wiersza. W. Ścisłowski - Bukiecik dla mamy. Potem postarajcie odpowiedzieć na pytania umieszczone pod wierszem.

   Dziś dla Ciebie Mamo świeci słońce złote

   Dla ciebie na oknie usiadł barwny motyl.

   Dzis dla Ciebie Mamo płyną białe chmurki

   A wiatr je układa w świateczne laurki.

   Dziś dla Ciebie Mamo spiewa ptak na klonie

   I dla Ciebie kwiaty pachną też w wazonie.

   Dziś Droga Mamo masz twarz uśmiechniętą

   Niechaj przez cały rok trwa Twoje święto.

- Pytania do wiersza:

-Czy wiesz o Kim jest powyższy wiersz?

- Czy potrafisz powiedzieć, jakie dzisiaj mamy Święto?

- Jakie prezenty opisał autor w tym wierszu?

- Za co kochasz swoją mamusię?

Dzieci dla swoich Mam głosno wypowiadają:

KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE WE MNIE WIERZYSZ!

KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE MNIE ROZUMIESZ I WSPIERASZ!

KOCHAM CIE ZA TO, ŻE JESTEŚ DOBRA I ŁZY OCIERASZ!

KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE MOGĘ NA CIEBIE LICZYĆ!

KOCHAM CIĘ ZA TO, ŻE JESTEŚ I MARTWISZ SIĘ O MNIE!

KOCHAM CIĘ ZA WSZYSTKIE WSPANIAŁE DNI!

ZA WSZYSTKO CIĘ KOCHAM! BĄDŹ ZAWSZE PRZY MNIE!

2.Korale dla Mamy - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem kart pracy 4str. 11. Rytmy. Utrwalanie znajomości figur

geometrycznych.

Bukiet dla mamy i taty - kolorowanka karty pracy 4.

3. Piosenka dla rodziców.

Pozdrawiam.

27.05.2020r.

Witam .Pomagam w domu.

1. Zabawa ruchowa - Idzie rak.

Chodzi sobie mały rak, ( dzieci idą cztery kroki do przodu )

Raz do przodu, a raz wspak. ( dzieci robią cztery kroki do tyłu)

Dokad idziesz mały raku? (dzieci robia cztery kroki do przodu)

Tam gdzie domek z tataraku ( dzieci robią cztery kroki do tyłu)

bo w nim mama, tata, brat ( dzieci robią cztery kroki do przodu)

i ja, bardzo mały rak! ( dzieci stojąc w miejscu pokazują na siebie i kucają)

2.R. czyta opowiadanie dziecku - Kosmici z odkurzacza . Kosmici_z_odkurzacza.pdf

Dzieci odpowiadaja na pytania dotyczace tresci opowiadania  np : Co dostali rodzice Paulinki w prezencie? , Nad czym zastanawiała się Paulinka? , W jaki sposób próbowała sprawdzić, czy w środku są ludziki? , Co sprawdzał tata Paulinki? , Jakie inne sprzęty pomagaja w codziennych pracach domowych?.

3. Rozwiazywanie zagadek dotyczących urządzeń domowych.Wskazywanie ich na obrazkach.

Treści zagadek  zagadki.pdf . Karty pracy nr 4 str.12.

 

      

  

4. Domowe porządki - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem Piszę i liczę str.69.

Działanie np : 2 + 5 =7 , 6 + 0 = 6 , 3 + 6 = 9 itp.. Znaki i cyfy z wycinanki karty 48-49.

5. Zabawa dydaktyczna z Czytanką str. 70-71 . Ćwiczenia w czytaniu.

Pozdrawiam.

28.05.2020r.

Witam. Mój tatuś.

1.Obejrzyj film edukacyjny : Pomagając tacie.

pomagam_tacie.pdf

Odpowiedz na pytania :

 O czym był film?

Jaką niespodziankę chciał zrobić tata?

W jaki sposób Tosia i Tymek pomagali tacie?

Do kogo dzieci zwróciły się o pomoc?

W czym ty pomagasz swojemu tacie?

2.Wykonanie zadania w kartach pracy 4 str.13

3.Drzewo genealogiczne naszej rodziny - zabawa plastyczna

Zapytajcie dziadków lub pozostałych członków rodziny o imiona i nazwiska pradziadków , a może nawet prapradziadków. Drzewo genealogiczne można narysować samemu lub skorzystać z gotowych szablonów. Szablon można wydrukować, uzupełnić i pokolorować.Życzę miłej zabawy z odkrywaniem swoich korzeni.drzewo.pdf

4..Gimnastyka - zaproś rodzica i razem wykonajcie kilka cwiczeń wg intrukcji na filmiku. 

Powodzenie.

gimnastyka.pdf

 

29.05(piątek) – DZIEŃ RODZINY

Witam.
T.,,Skrzynia domowych skarbów” – zabawa sensoryczna; odgadywanie nazwy przedmiotu za pomocą dotyku – (zajęcia z mowy ojczystej)

 

RODZIC wkłada do pudełka sensorycznego różne domowe przedmioty: gąbkę do zmywania, trzepaczkę, kubek, szczotkę – końcówkę od odkurzacza i inne wg. własnego pomysłu . Dziecko ma zawiązane oczy, wkłada ręce do pudełka, przez chwilę dotyka jednego z przedmiotów, mówi, co to może być, a następnie wyjmuje i sprawdza.

 

Walczyk dla mamy –słuchanie piosenki.

ĆWICZENIA W CZYTANIU   CZ 70-71
A TERAZ NIESPODZIANKA !!!

CIASTECZKA MARCHEWKOWE – zajęcia kuchcikowe pod kierunkiem mamy
SKŁADNIKI
* 100g marchewki startej na drobnych oczkach i odciśniętej z soku
* 150g mąki 
*40g płatków owsianych
*pół łyżeczki proszku do pieczenia
*90g cukru trzcinowego
*120g masła
* pół łyżeczki cynamonu

WYKONANIE

1. W dużej misce umieść wszystkie składniki (masło w kawałkach) i szybko zagnieć ciasto.

2.Schowaj ciasto na godzinę do lodówki.

3.Po schłodzeniu ponownie zagnieść ciasto, rozwałkuj na blacie podsypanym mąką ( na grubość około 3-5 mm).

4.Radełkiem lub ostrym nożem pokrój ciasto na kwadraciki / prostokąciki.

5. Piecz w 180 stopniach przez około 15 minut – do zrumienienia.

6. Po upieczeniu ostudź. SMACZNEGO!!! .

 

A dla bardzo zapracowanych mam -  CIASTECZKA WG. MOJEGO POMYSŁU.
SKŁADNIKI:
* płatki kukurydziane 500g
* słonecznik łuskany 300g
* mleko skondensowane słodzone
Składniki wymieszać do połączenia się i łyżką nakładać na blaszkę.
Piec w temperaturze 180 stopni przez około 15 min -  aż się zrumienią. SMACZNEGO!!!

 Gimnastyka - zakręć ruletką i wykonaj ćwiczenia:

gimnastyka_ruletka.pdf

MIŁEGO WEEKENDU!!! DUŻO SŁONECZKA.

 

 

                                                                           

 

 

01.06. (poniedziałek)  TEMAT DNIA:  ŚWIĘTO  DZIECI  - 

TEN DZIEŃ JEST WOLNY OD ZADAŃ .  ZAPLANUJCIE   SAMI  , CO CHCECIE ROBIĆ, JAK GO WYKORZYSTAĆ , ABY BYŁ DLA WAS SZCZEGÓLNYM ŚWIĄTECZNYM DNIEM,

   NA PEWNO POMOŻE WAM RODZINA  .

  MOGĘ ZAPROPONOWAĆ   WAM WYCIECZKĘ DO TEATRU (Mieliśmy w planach jeszcze w tym roku szkolnym wybrać się na wycieczkę do Stróżewka do Zakątka Odkrywców na warsztaty – Robimy własne kredki oraz do ZOO w Płocku. Niestety nie będzie to już  możliwe, ale mam dla Was inną propozycję na dzisiejszy dzień. 

 Zapraszamy Was na spektakl muzyczny „Ryba w koronie” wystawiony w Sopockim Teatrze Muzycznym. Musical powstał na podstawie legendy: "O Sielawowym Królu" Wandy Chotomskiej.- ( przygotujcie wygodne miejsce, zaproście rodzinę)-link

https://www.youtube.com/watch?v=zH5ljfAxcds

 

Mogę również zaproponować :  gry, zabawy .. Jeśli  będziecie się w tym dniu NUDZIĆ.

https://www.youtube.com/watch?v=MVmtgFllfY4 –dla całej rodziny

Zabawy dla dzieci w domu z rodziną: "Domowy teatrzyk", "Miasto na papierze","Masa solna, "Teatrzyk cieni", "Przebieranki", "Co się zmieniło" itp.  

Śpiewanki – gimnastykowanki – wesołe zabawy przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=ju8W_SX_wy4

 

Obejrzyjcie  Domowe Przedszkole na VOD TVP odcinek  pt. :” „Niespodzianki na Dzień Dziecka”

Święto najmłodszych zostało w „Domowym przedszkolu” uczczone szaloną zabawą i mnóstwem niespodzianek. Na pewno jesteś ciekawy jak spędziły je  inne dzieci.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,niespodzianki-na-dzien-dziecka,635864C

Witam .

02.06.2020

Wtorek: Temat dnia: „Prawa dzieci” –(zajęcia z mowy i myślenia, zajęcia plastyczne).

1 „Mam prawo do...” – zabawa dydaktyczna na podstawie wiersza J. Poloczka z wykorzystaniem KP 4.20; wypowiedzi dzieci; rozwijanie świadomości społecznej dzieci.

Słuchanie wiersza J. Polczaka

Mam prawo do życia, do bycia, do chcenia.

Mam prawo do miłości, radości i tworzenia.

 Mam prawo do nauki, wiedzy i wiary.

Mam prawo do marzeń, do snu i zabawy.

 Mam prawo do chleba, ubrania, pokoju.

 Mam prawo do gniewu i złego nastroju. 

 To wszystko jest takie poważne, dorosłe,

 powiem to jak dziecko, zwyczajnie, najprościej. 

 Chcę się bawić w piaskownicy,  dom zbudować dla dżdżownicy.

 Z kolegami w piłkę grać i niczego się nie bać.

Latem lizać zimne lody, stać na deszczu dla ochłody. 

Chcę, na łące zrywać kwiaty i przytulać się do taty.

Zimą toczyć śnieżne kule. 

Chcę, by mi czytano bajkę, o kocie, co palił fajkę. 

Chcę też domek mieć na drzewie i co jeszcze chcę mieć, nie wiem. 

 Ale jedno wiem na pewno, to chcę mieć:  bez wojen, głodu i bicia, bez strachu, smutku i łez.

 

Rozmowa z dzieckiem na temat wiersz np.: Co to znaczy, że mamy do czegoś prawo? Dziecko podaje swoje pomysły – nie oceniamy wypowiedzi dziecka. Rodzic zwraca również uwagę, że dziecko ma również swoje obowiązki.

                                                   

 

 Obejrzyj film : „Prawa dziecka” https://www.youtube.com/watch?v=a-PphP4hT4o

• Piosenka o prawach dziecka    https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

 

 

Rozmowa z dzieckiem na temat obejrzanego filmu i wysłuchanej piosenki na temat praw i obowiązków dziecka.

Rodzic wyjaśnia, że jest organizacja, która dba o to, by dzieci miały swoje prawa – UNICEF. Ludzie pracujący w tej organizacji spisali wszystkie prawa dziecka i stworzyli KONWENCJĘ PRAW DZIECKA. Jeśli jakiemuś dziecku dzieje się krzywda, to może się poskarżyć do RZECZNIKA PRAW DZIECKA.

 

                                                 

• Wykonaj ćwiczenie w KP4.20.

2. „H jak hamak” – zabawa dydaktyczna; wprowadzenie litery h, H z wykorzystaniem KP4.19.

Zagadka: 

Wakacyjna to huśtawka, obozowy hit harcerzy.

 Hulaj dusza – można chrapać, niech spróbuje, kto nie wierzy.

 Huśtał się w nim bez wahania, hardy Hubert, a tymczasem,

 wpadł huragan, zachwiał drzewem, druh na ziemię spadł z hałasem. /hamak/

Rodzic odwołuje się do wyrazu hamak; analiza i synteza wyrazu hamak; podział  na głoski, wyodrębnienie pierwszej głoski, prezentacja litery  H,h , podawanie wyrazów z głoską h z w nagłosiu, wygłosiu i śródgłosiu. Wyszukiwanie nazw przedmiotów, w których nazwach jest głoska „h”.

•Praca z KP 4.19 /rozwiązanie rebusów, czytanie sylab, wyrazów/

 

3. „Szczęśliwy świat dzieci” – zabawa plastyczna; malowanie farbami./można wykorzystać kredki/

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat szczęśliwego świata dziecka. Następnie dziecko maluje swoje wyobrażenia. Po skończonej pracy dziecko opowiada  o tym, co namalowało.

Pozdrawiam . Miłego dnia życzę 

Witam.

03.06.2020r. środa   TEMAT  DNIA: " DZIECI  NA ŚWIECIE."-   ( Zaj. mowy i myślenia i plastyczne)

1„Nowa dziewczynka” – słuchanie opowiadania; wykonanie ćwiczeń w KP 4.21; wypowiedzi dzieci na podstawie wysłuchanego tekstu.

Nowa dziewczynka  Olga Masiuk

 Supełek i Pak przyszli pierwsi do przedszkola i usiedli na dywanie, czekając aż nadejdą pozostałe dzieci. Nagle Supełek szturchnął w ramię Paka: – Patrz! – i kazał mu spojrzeć w kierunku drzwi, przez które weszła właśnie dziewczynka z jakąś kobietą. Pani podeszła do nich i zaczęły rozmawiać. Dziewczynka odsunęła się nieco i nieśmiało rozglądała się wokół. – Ale jest opalona, co? – zwrócił się Supełek do Paka. – Jesteś niemądry. Ona ma taką skórę – pouczył Supełka Pak. – Jak to? Taką brązową? – zdziwił się Supełek. – Takiej nie widziałem. – A ty jakiego masz koloru? – zapytał Pak. – No… niebieską. – Właśnie – odpowiedział Pak. – Nie taka znowu częsta. A ja mam żółtą. Też wyglądamy inaczej niż większość dzieci w przedszkolu. Supełek spojrzał uważnie na swoje łapki. Rzeczywiście. Nigdy się nad tym nie zastanawiał. Tymczasem dziewczynka przyglądała się dzieciom wchodzącym do sali. Kobieta, która rozmawiała z Panią, podeszła do niej, pocałowała ją w policzek i pomachała ręką. Widać było, że dziewczynka chciała wykonać krok, żeby pójść za kobietą, ale wzięła głęboki oddech i została na miejscu. W powietrzu zawisło jakieś napięcie, bo wszystkie dzieci bez słowa usiadły na dywanie i przyglądały się tej nowej. Ona zaś, łapiąc ich spojrzenia, czuła się chyba nieco przerażona. Na szczęście Pani wzięła ją za rękę i przyprowadziła do dzieci. – To jest Mia – powiedziała Pani. – Cześć – Blue wstała i wyciągnęła rękę. Mia z uśmiechem uścisnęła dłoń i z pewnym trudem powtórzyła: „Część”. – Mia bardzo słabo mówi po polsku. Jest w Polsce od niedawna. Mówi trochę po angielsku. – Ja też mówię po angielsku – ucieszył się Staś. – Hał ju du du? – Zapytał. – Hau hau – to nie po angielsku – skrzywiła się Marysia. Wszystkie dzieci wybuchnęły śmiechem. Mia, widząc, że wszyscy się śmieją, także się uśmiechnęła. – Widzicie – powiedziała Pani – udało nam się porozumieć. Spróbujmy się teraz przedstawić. I dzieciaki wymieniały swoje imiona, a Mia próbowała je powtarzać. – Jestem Supełek – powiedział Supełek i wyciągnął w stronę Mii niebieską łapkę. Mia chętnie ją uścisnęła i powiedziała: – Upeł. – Nie. Nie supeł, ponieważ jestem jeszcze mały. SU – PE – ŁEK. – Supełek – powtórzyła w dużym skupieniu Mia. – Już chciałbym, żeby znała tyle słów, żebym mógł ją zapytać, skąd jest i co lubi. Szkoda, że się nie uczę angielskiego – westchnął Supełek. – Widzisz, może teraz zechcesz dołączyć na zajęcia z innymi – powiedziała Pani. – Mia mogłaby ci wtedy powiedzieć wszystko o sobie. – Teraz ja – Pak odsunął Supełka – Jestem Pak – przedstawił się i wykonał elegancki ukłon. – Pak – powtórzyła bardzo wyraźnie Mia. – Póki co musimy opracować jakiś system porozumiewania się – powiedziała Blue. – I szybkiego uczenia Mii nowych słów – dodał Staś. – Potem się nad tym zastanowimy – zawołała Marysia. – Chodźcie teraz pograć w piłkę. Możemy iść na plac? – zapytała Panią. – Chodźmy – odpowiedziała Pani. – Idziemy grać w piłkę – zwróciła się do Mii Marysia, wskazując na gumową kulę, którą Jacek już trzymał. Mia pokiwała głową. Na przedszkolnym placu było bardzo przyjemnie. Słońce prażyło już lekko. Dzieci rozdzieliły się na dwie drużyny. Mia trafiła do drużyny Supełka, Blue i Marysi. Jacek stanął na bramce. Piłka turlała się szybko po boisku to w jedną, to w drugą stronę. Wciąż jednak nie było bramki. W końcu potoczyła się pod nogi Supełka. Nie wypuszczając piłki, Supełek przedarł się przez pole przeciwnika. Metr przed bramką zwolnił. Był otoczony przez dzieci z drużyny przeciwnej. Nagle zobaczył, że Mia macha do niego ręką. Skierował w jej stronę piłkę, która przeleciała między nogami kolegów. Mia odebrała ją i mocnym kopnięciem posłała prosto do bramki. – Goool!!! – wykrzyknęła Blue. – Goool! – wrzasnął Supełek. – Goool! – zawołała Mia. I wszyscy zawodnicy zwycięskiej drużyny rzucili się sobie na szyję. – Czasem nie trzeba znać zbyt wielu słów, żeby strzelic komus bramkę - westchnął Pak, który był w przegranej druzynie.

Pytania do przeczytanego tekstu:

Kto zjawił sie w przedszkolu? , Jak wyglądała mała dziewczynka? , Jak miała na imię nowa dziewczynka? , Jaki kłopot miały dzieci i Mia? , Jak zachowały się dzieci w stosunku do nowej dziewczynki? , Jak myślicie, czy z kazdym człowiekiem można sie porozumieć?.

Po rozmowie wykonanie ćwiczeń w kartach pracy nr 4 str 21.

       https://view.genial.ly/5eba929abdaf590d71d58dee/presentation-dzieci-z-roznych-stron-swiata-- obejrzyj filmik o dzieciach z rożnych stron świata, - otwieraj  zagadki , które ciebie będą interesowały, zapoznaj  się z nimi: ich obyczajami, muzyką, zabawami, językiem itp…

-  CO TO JEST TOLERANCJA???-  porozmawiaj  z mamą

   2.  Koledzy z dalekich krajów-  CZ. Str. 74-  czym różnią się te dzieci?,  Co mają takiego samego ?  czytanie tekstu

   

    3. ZADANIE DO WYKONANIA : Narysuj lub namaluj „PLAKAT –dzieci  świata”- wykorzystaj propozycje z linków

.*  https://wally24.pl/obraz-na-plotnie-0-81162654-dzieci-roznych-narodowosci-na-calym-swiecie.html  -  plakat nt :  DZIECI ŚWIATA:

  . * https://blizejprzedszkola.pl/plakat-dzieci-swiata,2,4085.html#- wzór  plakatu.

 *. https://pixers.pl/plakaty/dzieci-swiata-25581669 -wzór plakatu

                                        

Pozdrawiam .Miłej pracy..

Witam. .

    04.06. czwartek  TEMAT  DNIA : GDY JEST NAM NUDNO -  (zajęcia matematyczne i muzyczne)

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Cyfra 10.

                                                 

  – Obejrzyj filmiki o odejmowaniu

https://www.youtube.com/watch?v=becBag7miSk

https://www.youtube.com/watch?v=jMTvTBAOIH8

https://www.youtube.com/watch?v=osSObvWUI6s

 

ZADANIE DO WYKONANIA: KP 4.str.22 – zabawa dydaktyczna  -ODJĄĆ, MINUS –mama pokazuje  jak napisać znak ::odjąć : odsunąć, odkładać, odebrać, itp…  między  cyframi w działaniu matematycznym „- .   Do zabawy matematycznej potrzebny komplet cyfr i znaków matematycznych z W. str..48-49.

. „Zabawy z Supełkiem” – zabawa dydaktyczna, ćwiczenia w odejmowaniu.

Do zabawy będą potrzebne maskotki lub inne zabawki.

Rodzic opowiada dziecku historię wcielając się w rolę np. misia:  

- Mam dziś nudny dzień, choć  zapowiadał się bardzo wesoło. Dziś po południu mieli przyjść do mnie koledzy – ustawia 10 pluszaków.

- Ilu ich jest? Dzieci liczą i wybierają właściwą liczbę.

- Ale dwóch kolegów uprzedziło  mnie, że nie przyjdzie– odsuwa dwie zabawki. Prosi, by dziecko  zapisało to, co przed  chwilą zrobił miś.

- Ilu będę miał gości? Dzieci liczą. Rodzic  mówi: 10 odjąć 2 równa się 8. Dzieci kończą zapisywanie działania:10 – 2 = 8

- Ale to nie koniec potem zadzwoniło jeszcze 2, że są chorzy i też nie przyjdą. Rodzic  odsuwa dwie kolejne zabawki: 8 odjąć dwa. Ilu zostało? Zapiszcie działania i  następnie wspólnie odczytajcie: 8 – 2 = 6

  ZADANIE W PIL .str,73  

         WYKONAJ ZADANIA NA OBRAZKACH

Karty pracy do wykonania załączniki  liczenie_w_zakresie_10.pdf  Liczymy_do_10.pdf

Dziś poznacie nową piosenkę: „Jesteśmy dziećmi”

 * Posłuchaj piosenki. Spróbuj nauczyć się jej na pamięć powtarzając kilka razy i  śpiewając raz cicho, raz głośno.

/ link do piosenki //    https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

     

Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.

- O  czym była piosenka?

- Czego pragną dzieci?

 https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU  ---RYTMIKA W PODSKOKACH

Pozdrawiam. .

Witam.

 

05. 06. 2020r. Piątek   TEMAT  DNIA : MÓJ  PRZYJACIEL - (zaj. z mowy i myślenia, gimnastyka)- kształtowanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi, rozwijanie sprawności fizycznej.

  1.„Supełek na Hawajach”- zabawa dydaktyczna   ZADANIE  w CZ. Str.75- ćwiczenia w czytaniu, odpowiedzi na pytania:

  *Dokąd wybiera się Supełek?,     *Co zabrał Supełek do plecaka?,   * Jak nazywa się taniec, który jest tańczony na Hawajach?,   * Jak ma na imię dziewczynka , która tańczy taniec  hula ?

        ZATAŃCZ     RAZEM ZE WSZYSTKIMI  TANIEC HULA .

   

 

2. Zostań moim przyjacielem – słuchanie wiersza Elizy Rozdoby  i wypowiedzi na temat treści utworu– rozwijanie myślenia dzieci.

Zostań moim przyjacielem   Eliza Rozdoba

Zostań moim przyjacielem i na co dzień i w niedzielę,

 ja dla ciebie wszystko zrobię, nawet deser oddam tobie

 i czerwony wóz strażacki, stare klocki, brata znaczki 

i książeczkę z naklejkami, siostry pudło z zabawkami

 i jej ulubione lale i nie będzie mi żal wcale...

Zostań moim przyjacielem, dam ci dwie drożdżówki z serem

 i kawałek czekolady, co już zjeść nie dałem rady,

 i w kieszeni spodni noszę, zgódź się, zgódź, tak ładnie proszę!

Dam ci nawet jeden grosik, co na szczęście możesz nosić...

 Wszystkim z tobą się podzielę! Zostań moim przyjacielem!

 

 Dziecko odpowiada na pytania : Kogo możemy nazwać przyjacielem?; Dlaczego warto jest mieć przyjaciela?; Kto może być naszym przyjacielem?; Co ty byłbyś w stanie zrobić dla swojego przyjaciela?; Gdzie możemy znaleźć przyjaciela?

 

  3. „Przyjaciele Pak i Supełek”-  ZADANIE  W KP.4 Str 23—sprawność grafomotoryczna

   4.  ZADANIE w książce grafomotoryka str  z literką ”h,H”-

        https://www.youtube.com/watch?v=lD8nMY3tdW4 – masażyk

           Gimnastyka- zakręć ruletką i wykonaj ćwiczenie.

https://wordwall.net/pl/resource/2132788/gimnastyka/na-%c5%82%c4%85ce-%c4%87 

                             I  KOLEJNY TYDZIEŃ ZA NAMI   --  I  ZNOWU MAMY  WEEKEND !!!

               BAWCIE SIĘ DOSKONALE , KORZYSTAJCIE  ZE ŚWIEŻEGO POWIETRZA I SŁOŃCA.

Witam..

8.06.2020r.

Poniedziałek :Temat dnia „Mój przyjaciel- pies i kot”-(zajęcia z mowy i myślenia , ćw. gimnastyczne).

1 „Pół marzenia” – słuchanie opowiadania J. Raweckiej: wypowiedzi na temat tekstu;

„Pół marzenia” Joanny Raweckiej

 Ninka miała ogromne marzenie. Ogromne i nie do spełnienia. Ilekroć poruszała ten temat z rodzicami, słyszała wiele słów, których do końca nie rozumiała, ale wiedziała, że oznaczają jedno: nie może mieć psa. – To jest, córeczko, wielka odpowiedzialność – mówiła mama, a Ninka już wiedziała, że to słowo wiąże się z kolejną odmową. Wieczorami Ninka wyobrażała sobie, że bawi się z puchatym szczeniakiem i głaszcze jego błyszczącą sierść. Ach! Ileżby za to dała! Pewnego ranka spotkała sąsiadkę, panią Adę, która miała starego kundelka Czarusia. Co prawda odbiegał od ideału z marzeń Niny, ale uwielbiała, kiedy wesoło merdając ogonem, podstawiał siwy pyszczek do pieszczot. – Widzę, że umiesz obchodzić się ze zwierzętami – zagadnęła pani Ada, kiedy dziewczynka delikatnie drapała Czarusia za uchem. – Bardzo chciałabym mieć pieska – westchnęła Ninka. – Ale moi rodzice nie chcą się zgodzić. Pani Ada spojrzała na małą ze zrozumieniem: – Posiadanie psa to duża odpowiedzialność. „Znowu to samo” – pomyślała ze smutkiem Ninka. – Są jednak różne sposoby – dokończyła sąsiadka zagadkowo. – Można mieć psa „na pół”. Dziewczynka spojrzała zaciekawiona. – Chciałabyś mieć ze mną Czarusia „na pół”? – spytała pani Ada. Ada aż pisnęła ze szczęścia. Spojrzała na pieska: jako w połowie własny wydawała jej się nawet piękny. – Podzielimy się odpowiedzialnością. Możesz przychodzić do mnie po szkole, bawić się z Czarusiem, a jeśli rodzice pozwolą, to nawet wyprowadzać go na skwerek przed blokiem. Szczerze mówiąc, sprawia mi to już kłopot. – Ojej! Dziękuję! – wykrzyknęła Nina i pobiegła z nowiną do domu. – Pół psa? – zapytał tata, nie rozumiejąc dokładnie, o czym w pośpiechu opowiada mu córka. – Nie pół psa, tylko pół odpowiedzialności – powiedziała dziewczynka, czując, że jest to bardzo mądre.

   

                                          

• Dziecko na podstawie opowiadania i obrazka odpowiada na pytania : O czym marzyła Nina?; Dlaczego rodzice nie chcieli się zgodzić na jej prośby?; Co oznacza to słowo – odpowiedzialność?; Kto pomógł Nince?; Jak rozwiązała problem pani Ada?; Jakie zwierzątka macie w domu lub jakie chcielibyście mieć?; Jak należy opiekować się zwierzętami?; Jakie znacie zwierzątka domowe, które mają cztery łapy? Dzieci odszukują w atlasach zwierząt ilustracje zwierząt domowych z czterema łapami, podają ich nazwy . Dzieci dokonują analizy i syntezy słuchowej głoskowej wyrazów – nazw zwierząt, np.: kot, pies, chomik, mysz.

• „Zabawy z moim ulubieńcem” - dziecko opowiada o zabawach ze zwierzęciem domowym na podstawie ilustracji w Kartach Pracy4.14. Następnie wykonuje ćwiczenie w KP4.14.

 

 2.Zestaw ćwiczeń gimnastycznych  – rozwijanie koordynacji ruchowej, zwracanie uwagi na bezpieczeństwo podczas zabaw.

/link do ćwiczeń/https://www.youtube.com/watch?v=wrSct26paXw

Witam..

9.06.2020r. To co pływa, gryzie, piszczy.

 

 

1. " Moje zwierzątka "- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem Kart pracy 4 str.15. Liczba 10.

 

 

„W sklepie zoologicznym”- słuchanie wiersza B. Forma

     Ulicami miasta idzie Maciuś z mamą.

     Nagle przed sklepem na chwilę przystanął.

     W sklepie pełno zwierząt: myszki i szynszyle,

     kolorowe ryby. Skąd ich tutaj tyle?!

     Papugi, kanarki, jest też morska świnka,

     a w akwarium mieszka żółwiowa rodzinka.

     Może da się wreszcie  namówić dziś mamę

     i Maciuś wymarzone zwierzątko dostanie.

   

  myszka                          szynszyla

   

morska świnka

 

Dziecko udziela odpowiedzi na pytania Np.: Przed jakim sklepem przystanęli Maciuś z mamą?; Jakie zwierzęta zobaczył Maciuś?; Jak wygląda szynszyla? – jeśli dzieci nie wiedzą, mogą odszukać na obrazkach lub w albumach . Dziecko dostaje 9 liczmanów różnego  rodzaju. Sylwety są ułożone w szeregu. Dziecko przeliczają je, pokazuje na palcach, ile ich jest i oznacza właściwą liczbą. Potem  dokłada jeden liczman i znowu przelicza i pokazuje na palcach ich liczbę. Rodzic demonstruje liczbę 10 . Dziecko opowiada, jak ta liczba wygląda, określa, z której strony stoi 1, a z której 0 i dopiero potem podpisuje ułożone liczmany.

• Wykonanie ćwiczeń z KP 4.15

 

2. Słuchanie piosenki „Kolorowa rybka” (Śpiewające Brzdące)  /link do piosenki/ https://www.youtube.com/watch?v=sdcJPxuJkl8

-Rozmowa na temat treści piosenki.

-Wystukiwanie rytmu piosenki.

 

 •Wykonaj zadanie w Kartach Pracy „Piszę i liczę” srt.71

Witam..

• 10.06.2020r.   TEMAT DNIA :U WETERYNARZA ( poznanie z  wystrojem lecznicy dla zwierząt i pracą weterynarza,( –mowa i myślenie,  zaj muzyczne )

• ROZMOWA NA TEMAT OBRAZKA  -odpowiadanie na pytania:

  1. Gdzie należy się udać , gdy zachoruje  zwierzątko?

   2. –Jak nazywa się lekarz, który leczy zwierzeta?

  3.  –Na czym polega praca weterynarza?

  4. –Kiedy weterynarz potrzebny jest zwierzętom?

  5. –Jakie zwierzątka przyszły do weterynarza?

•       

•  

                                                                                   

• PRACA DO WYKONANIA:    KP 4 str.16. „Przygoda  Reksa”—dziecko wycina ilustracje i porządkuje je w /g kolejności ,  tworzy  opowiadanie,  nakleja na kartkę.

   https://www.youtube.com/watch?v=qyybyJ4Z1EI  - Możesz obejrzeć film o Reksiu i jamniczku.

  https://www.youtube.com/watch?v=DEE33RzEPvs  -  Zaśpiewaj razem o burym  kundelku…

  https://www.youtube.com/watch?v=DJlwboqaJY0  - I o dwóch małych pieskach…

• • Obejrzyj film: „Kulisy, czyli Błękitek poznaje zawody: weterynarz”. https://vod.tvp.pl/video/kulisy-czyli-blekitek-poznaje-zawody,weterynarz,1917369

• Pozdrawiam . Miłego dnia .

 

  Witam .

 

• 12.06.2020r.  TEMAT  DNIA:  W ZOO-  ciekawostki na temat zwierząt egzotycznych
• 1. Mama przeczyta  wiersz:  zapamiętaj jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu..

 

Wycieczka do ZOO

Autor: Bożena Forma                  Do ZOO dzisiaj wyruszamy, skromny bagaż zabieramy. Każdy niesie plecak mały, a w nim ekwipunek cały. Pelerynę, z daszkiem czapkę mały soczek i kanapkę. Jest aparat, zatem dzisiaj będzie zdjęcie obok misia. Już bilety są kupione więc ruszamy w prawą stronę. Pełno krzewów dookoła, nagle dziwny głos nas woła. Spoglądamy, a przed nami basen z małymi fokami. Szybkie, zwinne, wciąż nurkują, różne sztuczki pokazują. Zaraz obok jest żyrafa. A z nią mama oraz tata. Długie szyje wyciągają, z góry na nas spoglądają. Tuż za nimi niedźwiedź biały zanurzony w wodzie cały. Słońce daje się we znaki, upał jest nie byle jaki. Trochę z boku wielka skała, a tam lwia rodzina cała. Lew w półcieniu jak głaz leży bacznie wszystkich wzrokiem mierzy. Na polanie wielkie słonie. Ktoś wyciąga do nich dłonie. Tak nie wolno! Zapamiętaj! Wszak to dzikie są zwierzęta. Są flamingi i bociany, barwne kaczki, pelikany. Jastrząb, orzeł, oraz sępy, każdy z nich ma dziób zagięty. Koło klatki z niedźwiedziami pełno dzieci z rodzicami. Misie pięknie się kłaniają, śmiesznie głowy przechylają. Była także pani zebra lecz przed chwilą gdzieś pobiegła. Widaś Emu, piękne lamy i gazele jak z reklamy. Oto tygrys w pręgi cały łowczy z niego doskonały. Wspominając dawne życie   o wolności marzy skrycie. Pora kończyć tę wyprawę, chociaż wszystko tu ciekawe. Chętnie kiedyś powrócimy resztę zwierząt zobaczymy. 2. Odpowiedz na zadane przez mamę pytania. -Jakie zwierzęta zapamiętałeś z wiersza ? - Jakiego zwierzęcia dzieci nie zobaczyły, bo gdzieś pobiegło ? - Jakie ptaki dzieci widziały w zoo ? - Dlaczego zamyka się zwierzęta w ogrodach zoologicznych ? - W jaki sposób możemy pomóc zwierzętom w ogrodach zoologicznych ?  3.  ZADANIE DO WYKONANIA   - „ Z jak  zebra”- zabawa dydaktyczna ,  wprowadzenie litery  Z,z z wykorzystaniem  KP 4. Str.17 4. „ Paski zebry” –zabawa grafomotoryczna w  PiL .str. 70- wzór pisanych literek Z,z 5. Spacer po zoo-  CZYTANKA 72-73- w/g zaleceń w książce - zabawa  z rodziną https://www.youtube.com/watch?v=cMUzOFVI5LI  -- ZAPRASZAM  NA SPACER  PO  ZOO…, PRZYPOMNIJ  JESZCZE , JAK NALEZY ZACHOWAĆ SIĘ W ZOO? https://www.youtube.com/watch?v=CyGu48oYe5o  - ZOO WE WROCŁAWIU 6. PRACA PLASTYCZNA – MALOWANIE FARBĄ  WRAŻEŃ  PO WIZYCIE W  ZOO-  odzwierciedlenie wrażeń   , kształcenie  pamięci odtwórczej..  POWODZENIA !

 Witam .

 

 

15.06.2020r.: Temat dnia: „Uwaga! Nieznajome zwierzę”

1. „Uwaga! Nieznajome zwierzę” – rozmowa z dziećmi na temat ilustracji w KP4.18.

 Rodzic zadaje dziecku pytania: Co to jest obce, nieznajome zwierzę? O czym należy pamiętać, kiedy spotkamy gdzieś nieznajome dla nas zwierzę, np. psa? Jak powinniśmy się zachować, gdy podczas spaceru widzimy za siatką psa? Jak powinniśmy się zachować, gdy podczas pobytu w zoo oglądamy zwierzęta na wybiegu, np. słonia, żyrafę lwa, foki?

Dzieci wypowiadają się na temat kolejnych ilustracji w KP4.18; oceniają zachowania poszczególnych osób w przedstawionych sytuacjach. Następnie wykonują ćwiczenia w KP4.18

2.Żólwie w terrarium - zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem książki Piszę i liczę str. 71 . Wykorzystujemy wyprawkę karta nr 31 i znaki karty 48-49. Losujemy kostkę przykładowo (W moim terrarium jest pięć dużych żółwi i dwa małe : pięć i dwa to siedem działanie 5 + 2 = 7 ). 

 • „Kodeks” – zabawa dydaktyczna.  /utrwalenie zasad bezpiecznego zachowania się podczas spotkań z nieznajomymi zwierzętami/.

Trzymamy ręce z dala od ogrodzenia, za którym jest zwierzę!

Stoimy bez ruchu, gdy pies nas wącha!

Nigdy nie dotykamy nieznanych zwierząt.

Gdy chcemy pogłaskać psa, zawsze musimy o to zapytać jego właściciela.

W zoo stoimy za barierkami!

 • Praca w Kartach Pracy-„Książka do czytania”str.72-73

• Obejrzyj film: „Bezpieczne zachowanie z niebezpiecznymi psami”.  https://www.youtube.com/watch?v=FjGtZ8c54cI

3.Uzupełnianie kart pracy z literą Z,z oraz cyfrą 10.

Pozdrawiam. Miłego dnia .

Witam.

 

16.06.2020r.- Temat dnia „W górach”  (zajęcia z mowy i myślenia i ćwiczenia gimnastyczne)

 

„Wędrówka” – masażyk. Dziecko siedzi przed rodzicem lub bratem czy siostrą. Rodzic recytuje wiersz i wykonuje rysunki:

Wędrujemy raźno w góry, ( palcami obu rąk delikatnie stukamy w plecy po obu stronach kręgosłupa od dołu do góry)

Pod nogami mamy chmury. (od dołu pleców do góry rysujemy pętle wzdłuż kręgosłupa)

W górze jasne słońce świeci, (w górnej części pleców   rysujemy linie proste od kręgosłupa na zewnątrz)

Nad strumykiem idą dzieci. (  delikatnie uderzajmy palcami po kręgosłupie od dolnej części pleców w górę)

 

„Górskie krajobrazy” – rozmowa z dzieckiem na temat wiersza" Co to jest krajobraz" Bożeny Formy.  

" Co to jest krajobraz" Bożena Forma

To widok pól zbożem pokrytych, zielonych łąk dookoła.

 To szczyty wysokie, skaliste i gładkie tafle jeziora.

To morza wzburzone fale, plaże piaszczyste, szerokie.

 Pagórki pokryte lasami, szumiące rzeki głębokie.

Rodzic po przeczytaniu wiersza zadaje dziecku pytania dotyczące treści wiersza:

Co to jest krajobraz?;

 Jakie krajobrazy były w wierszu?; Jak wygląda  krajobraz górski?

  

Zachęcam do obejrzenia filmów o krajobrazach i górach.

 

 

Górska wędrówka z Zosią i Kubą

 

Bezpiecznie w górach- https://www.youtube.com/watch?v=wS4SRvkvLio

 

 

 

 

Następnie prezentujemy dziecku ilustracje przedstawiające góralkę i górala  . Na koniec   zadajemy dziecku pytania: Po czym poznamy, że na pewno jesteśmy w górach? (wysokie góry, specyficzna mowa – gwara, na targach ludzie w strojach góralskich sprzedający sery owcze, wyroby z wełny); Jak nazywajmy potocznie mieszkańców gór? (góral, góralka, baca – gospodarz.) Jak nazywa się łąka w górach? (hala); Jak nazywa się wędzony ser owczy? (oscypek); W jaki sposób można w górach spędzać wakacje, co można robić?; Jakie zwierzęta można niekiedy zobaczyć podczas wędrówek? (kozica, świstak, niedźwiedź brunatny)  O czym trzeba pamiętać ,żeby bezpiecznie spędzać czas w górach?

 

 „Sokole oko” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem KP4.24. Dzieci w KP4.24 na dwóch ilustracjach odszukują takie same elementy.

 

Trening rozwijający ogólną sprawność organizmu. Poprawia motorykę oraz wspiera rozwój dziecka. Ćwiczenia idealne do wykonywania w domu z użyciem przedmiotów codziennego użytku.-zachęcamy do zabawy z dzieckiem;)

https://www.youtube.com/watch?v=L5HOmkQh4Eo

 

Pozdrawiam . Miłego dnia życzę .

Witam.

 

 

17.06.2020r. Temat dnia: Nad Jeziorem ( ed. matematyczna, zaj. plastyczne)

1.Nad jeziorem” – rozmowa z dziećmi na temat ilustracji. Można tez wykorzystać książki, ilustracje, publikacje, atlasy znajdujące się w domu, które odnoszą się do krajobrazu jezior. R. zadaje pytania:

 Czym różni się krajobraz nadmorski od krajobrazu jezior?

 Co takiego samego można spotkać nad jeziorem i nad morzem?

 

 

 

 

 

Następnie oglądamy poniższy  film edukacyjny: https://www.youtube.com/watch?v=kW0v7yvcLZA

2.,,Znam Mazury, a Ty?” – rozwiązywanie zagadek o Mazurach oraz miejscach i rzeczach charakterystycznych dla tej krainy. Rodzic recytuje zagadki a dzieci rysują rozwiązania. J

Któż to mieszka w jeziorze: mała albo duża,
Ma ogonek, płetwy, nie chce się wynurzać. (ryba)

Cztery płaskie łapki, zielony mundurek,
Mówi „Re, re, kum, kum…”, na muchy poluje. (żaba)

Pływa po jeziorze. Opłynąć może świat!                                                                                                                                                                            Świetni, gdy na nią nie dmucha wiatr! (żaglówka)                                                                                                               

Nosi dom na plecach, chociaż jest malutki,
Ma rogi na głowie, chociaż są króciutkie,
Jak się w muszli schowa, będzie miał sen błogi,
Jak chcesz go zawołać – daj sera w pierogi. (ślimak)

Wody wcale się nie boi;Lubi pływać po jeziorze.
 Ale są potrzebne wiosła , by nas fala lepiej niosła.(łódka)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Dzieci po narysowaniu rzeczy i zwierząt przeprowadzają analizę głoskową ich nazw. Pod każdym obrazkiem rysują tyle kółek, ile jest głosek w nazwie.

 

3.„Tropiciele nad jeziorem” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem KP4.25. Dzieci swobodnie wypowiadają się na temat treści ilustracji, nazywając osoby, czynności i stany. Następnie R. mówi, że będzie zadawał zagadki. Wykorzystując liczby i znaki(W 48–49) ( lub dowolne liczmany) , mówi:

*Pak łapie ryby. Złowił 6 dużych i 3 małe. Ile ryb ma Pak?

R. Układa działanie z liczb lub zapisuje na kartce : 6+3=?. Dzieci liczą i kładą we właściwym miejscu odpowiednią liczbę.

*Supełek widział żaglówki. Było ich 6, potem dopły­nęły jeszcze 3. Ile żaglówek widział Supełek? Chętne dziecko układa z liczb całe działanie.

 Następne zagadki układają i opisują liczbami same dzieci. Na koniec wykonują polecenie w KP4.25.

 

4.„Co robimy na wakacjach?” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem Cz 77. Dzieci najpierw odczytują tekst wyrazowo-obrazkowy, a następnie odpowiadają na pytania R., np. Co dzieci pakują do walizek?

W jakim miejscu będą nocować?

W czym będą spać?

Co robią nad jeziorem?

 

5.  Łódka  –Zabawa plastyczno-techniczna.

Dziecko z pomocą rodzica wykonuje łódkę z kartki papieru, następnie koloruje gotową łódkę kredkami i puszcza na wodę. 

https://www.youtube.com/watch?v=mF3mUchYAi0

Życzę udanej zabawy .

 Witam .

 

18.06.2020r.Temat dnia „

Nad morzem”  (rozwój kompetencji matematycznych,aktywność muzyczna)

Wakacje nad morzem - zasady bezpieczeństwa

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y

„Nad morzem” – rozmowa z dzieckiem. Dlaczego lubimy morze?; Co zabieramy ze sobą, idąc na plażę?; Co można robić na plaży?; O czym należy pamiętać, gdy jesteśmy z rodzicami na plaży?; Dlaczego morze jest niebezpieczne?; Kto dba o nasze bezpieczeństwo nad morzem? Następnie dziecko rozwiązuje zagadki dotyczące plaży:

W cieniu jego się schowasz, kiedy jesteś na plaży,

 a słońce z wysoka bardzo mocno praży. /parasol plażowy/

Ochroni cię przed wiatrem, kiedy jesteś na plaży.

Poczujesz wtedy jak mocno letnie słońce praży. /parawan/

Człowiek za burtą! O tam! Widać ręce, głowę!

Rzucić trzeba prędko, koło… . /koło ratunkowe/

 Nie leży na plaży, wypatruje oczy.

Gdy potrzebna pomoc, szybko w wodę skoczy. /ratownik/

 Jakie białe ptaki lubią morskie szlaki? /mewy/

Stoi nad morzem. Nigdy nad rzeką.

Jej światło widać bardzo daleko. /latarnia morska/

Nad morzem ta łódź to jest miejsce pracy.

Na połów ryb tą łodzią ruszają rybacy. /kuter rybacki/

 

•„Plażowe liczenie” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem KP 4.26; tworzenie zbiorów o wskazanej liczbie elementów.

 Rodzic ma kartoniki z liczbami, a dzieci liczmany. R. wyjaśnia, że Supełek liczył na plaży różne rzeczy, które tam widział. R. pokazuje dowolną liczbę na kartoniku i mówi, że na plaży jest tyle parasoli plażowych (R. pokazuje kartonik z liczbą). Dziecko głośno mówi , jaką cyfrę pokazał R. i układa właściwą liczbę liczmanów. Po ćwiczeniach dziecko wykonuje zadanie w KP4.26.,

Dla chętnych dzieci ... W tej grze trzeba wykazać się znajomością pisowni cyfr i liczb. Często przedszkolaki mają problem z poprawną pisownią cyfr...

https://www.gry-matematyczne.pl/znam-cyfry.html

•„Czereśnie i dzieci” – osłuchanie z piosenką; aktywne słuchanie piosenki; zabawy rytmiczna i ruchowo-rytmiczna; nauka słów pierwszej i drugiej zwrotki piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=NmhXT_qelDM

Czereśnie i dzieci sł. Stefania Szuchowa, muz. Andrzej Banasiewicz

Różowe czereśnie pomiędzy listkami,

do niskich gałęzi dosięgamy sami.

Przystawimy sobie drabinkę, stoliczek,

narwiemy czereśni pełniutki koszyczek.

Różowe czereśnie pomiędzy listkami,

do niskich gałęzi dosięgamy sami.

A wróble się śmieją z kłopotów dziecięcych,

bo na czubku drzewa czereśni najwięcej.

Różowe czereśnie pomiędzy listkami,

do niskich gałęzi dosięgamy sami.

Takie są dojrzałe, że aż leci ślinka,

ćwir – ćwir, niepotrzebna wróbelkom drabinka.

Różowe czereśnie pomiędzy listkami,

do niskich gałęzi dosięgamy sami.

 Zrobią dzieci kukłę, lecz nie dla zabawki,

będzie straszyć wróble i odganiać kawki.

 

Aktywne słuchanie piosenki – dziecko stoi i w trakcie czterech pierwszych taktów rysuje w powietrzu koła; w drugiej części zwrotki – cztery pozostałe takty – wędruje w dowolnych kierunkach i klaszcze. Zabawa z rytmem – dziecko dostaje drewienka i wystukuje rytm z jednoczesną recytacją Ró – żo – we cze – reś – nie, Ma – lut – ki sto – li – czek, Peł – niut – ki ko – szy – czek.

 Pozdrawiam. Miłego dnia .

 Witam .

 

19.06.2020r.: temat dnia : Nad rzeką ( zaj. z mowy i myślenia, ćw. gimnastyczne )-rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego słuchania wierszy, poprawne odpowiadanie na pytania związane z treścią wysłuchanego utworu.

1.„ Rzeka”– rozmowa z dziećmi na temat wiersza Krzysztofa Roguskiego.

 

Rzeka

Skąd i dokąd płynie rzeka?
Tak się śpieszy i nie czeka?
Wtem szybciej płynąć zaczyna:
Tu opada, tam się wspina,
Po podłożu, po korzeniach,
Ślizga się też po kamieniach,
Dolinami lub przez las,
Jakby płynęła na czas!
Wciąż przed siebie i wciąż dalej,
Wodospadem w dół, po skale!
Coraz szybszym nurtem rwie,
Nie myśli zatrzymać się!
Tu przepływa, tam przepływa...
A wody z niej nie ubywa!
Tu zakręca, drogę skraca,
Ale nigdy nie zawraca!
I przez miasta, i przez wsie
Długą wstęgą wije się.
Tutaj skręci, tam okrąży,
A i tak przed czasem zdąży!
Tu zabłądzi, tam się zgubi,
Wszędzie chlapie, bo tak lubi.
I tak płynie z gór do morza
Poprzez miasta i bezdroża...

                                                                                                                                                                                                                                                 Dzieci odpowiadają na pytania R.                                                                                                                            

 

 Co to jest rzeka?

 

Do czego jest podobna rze­ka?

Jaka jest woda w rzece?

 Co robi woda w rzece?

Jakie odgłosy wydaje woda w rzece?

 Kto mieszka w rzece?

2.”Dbaj o czystość rzek”- filmik edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=XwPK0mCWq2Y

3.„Nad rzeką” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem KP4.27. Dzieci układają zdania na temat ilustracji, liczą wyrazy w zdaniu, rozbudowują zdania proste. Z rozsypanki literowej (W 45–47) układają wyrazy: Tup, Supełek, ryby, ptaki, skutery. Następnie na ilustracji w KP4.27 dzieci wyszukują wskazane elementy, przeliczają je i wpisują właściwe liczby. Na koniec dzieci rysują po śladzie i ko­lorują obrazek w KP4.27.

4.„Supełek i ryby” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem PiL 75. Dziecko stara się odczytać zadania i wpisać właściwe liczby oraz odczytać całe działanie.

Proponuję jeszcze wykonanie zadania z KP 4.28 ,,PRZY OGNISKU’’  – dziecko rozcina obrazek, składa go ponownie i nakleja na kartkę .
A JAK NALEŻY ZACHOWYWAĆ SIĘ BEDĄC W POBLIŻU  OGNISKA? – POROZMAWIAJ JUŻ ZE SWOIMI RODZICAMI.

A TERAZ ODPRĘŻ SIĘ

https://www.youtube.com/watch?v=GtIqgYZgPoU     Gimnastyka dla najmłodszy

Miłego wekendu życzę  .

Zakończenie roku szkolnego 2019/2020 dla dzieci 5-6 letnich odbędzie się 26 czerwca o godz 9.30 w wejściu do szkoły od strony przedszkola.

 

 Witam .

 

  22. 06. 2020r. Poniedziałek      ,temat  dnia :    KOLOR   ŻÓŁTY-  ( mowa i myślenie,  aktywność  plastyczna)

    ABY  SIĘ DOBRZE BAWIĆ   - UBIERZ SIĘ DZISIAJ W KOLORY ŻÓŁTE    

  1. „O Białej Krainie i czarnoksiężniku Koloruchu „– słuchanie bajki A. Czylok. „Podstawowe kolory i ich pochodne” – zabawa dydaktyczna; rozmowa dotycząca kolorów podstawowych i możliwości tworzenia z nich nowych kolorów.   

MAMA PRZECZYTA BAJKĘ- słuchaj uważnie i zapamiętaj !

Dawno temu, za górami, za lasami była kraina, którą nazywano „Białą Krainą”, nie ze względu na porę roku, gdyż śnieg nie padał tam wcale, tylko dlatego, iż wszystko tam było białe. Biała była trawa, białe niebo i słońce, drzewa w kolorze bieli i kwiaty, a domy miały białe ściany i dachy, a zamek króla białe mury i wrota. Ludzie w tej krainie byli bardzo smutni, nie chciało im się pracować, uprawiać ziemi, sadzić kwiatów, nie zbierali też białych owoców z białych drzew. Całymi dniami siedzieli w domach, tak, jak król płaczą ci oczekując, że kiedyś będzie inaczej. Pewnego dnia król tej krainy wyczytał w wielkiej, mądrej książce, iż daleko mieszka wspaniały kucharz – czarnoksiężnik Koloruch, który może coś poradzić na troski króla i poddanych. Słynie on ze wspaniałych wypieków. Kucharz ów mieszka w „Kolorowej Krainie”, w której wszystko mieni się różnymi barwami. Wypieki kucharza Kolorucha wyróżniają się smakiem oraz ozdobione są lukrem w kolorach: czerwonym, żółtym, niebieskim, a nawet pomarańczowym, fioletowym, zielonym czy brązowym. Ludzie w tej krainie są bardzo weseli oraz uwielbiają kolorowe wypieki kucharza Kolorucha. Wybrał się więc król na swoim rumaku w daleką, niebezpieczną podróż, aby odszukać Kolorucha. Zabrało mu to wiele czasu i bogactw, ale król wrócił do swego królestwa z podarunkiem od czarnoksiężnika. Były to trzy barwy, które miały przywrócić kolory w krainie: barwa żółta, niebieska i czerwona. Jednak król nie był do końca zadowolony z podarunku, ponieważ Koloruch był osobą bardzo tajemniczą i nie wyjawił

królowi, co ma zrobić, aby otrzymać pełną gamę kolorów. Powiedział tylko, iż trzy podarowane barwy mają w sobie czarodziejską moc, a umiejętnie wykorzystane uszczęśliwią ludzi. Jednak klucz do zagadki pozostał tajemnicą, a król musiał nauczyć się cierpliwości.

Wróciwszy do królestwa, król rozlał trzy kolory po całej krainie: żółć pomalowała słońce, gruszki na drzewie, łany rzepaku na polach, słomiane dachy domów; czerwień – pomalowała cegły, jabłka, wiśnie; kolor niebieski wymalował niebo, szyby w oknach i rzeki. Wszystko wyglądało teraz pięknie i kolorowo, jednak wciąż pozostawało dużo bieli, a poddani wkrótce zaczęli znów narzekać i prosić króla, by uczynił ich świat w pełni kolorowym. Król czuł się bezsilny, wpadał raz w rozpacz, raz w złość, aż pewnego dnia zdenerwowany niechcący

upuścił pojemnik z niebieską farbą i część koloru wpadła do pojemnika z farbą żółtą. Król ze zdziwieniem zobaczył, że farby mieszając się, stworzyły nowy kolor – zielony. Postanowił więc eksperymentować dalej. Niebieski dołożył do czerwieni i otrzymał fiolet. Żółć pomieszał z czerwienią i otrzymał kolor pomarańczowy. A gdy zmieszał wszystkie barwy, otrzymał brązowy. Król zrozumiał, że zagadka czarnoksiężnika tkwiła w umiejętnym pomieszaniu barw, które otrzymał na początku i że w zupełności wystarczyły one, aby

Kraina Bieli stała się kolorową krainą. Odtąd wszyscy żyli szczęśliwie i nigdy więcej nie byli smutni.

 

-Rozmowa . z dzieckiem  na temat treści opowiadania:

 * Jak dawno temu wyglądała Biała Kraina?;   *  Jacy byli ludzie w tej krainie?;     *Co postanowił zrobić król?;    * Jakie kolory dostał król od czarnoksiężnika?;        * Czy te kolory wystarczyły, by pomalować całą krainę?;        * Czy czarnoksiężnik podpowiedział królowi, jak wykorzystać kolory?;  *W jaki sposób król rozwiązał zagadkę i czego się dowiedział?

   2.  – Rozwiąż   zagadki i  – namaluj lub narysuj  odpowiedź

  *W lato pięknie cię opali, W zimę trzyma się w oddali, Mieszka w niebie, jest gorące. Każde dziecko lubi...

                                        

     * Wyrósł na drodze Na jednej nodze. Wygląda jak słońce, Ma ziarnek tysiące. /słonecznik/

                     

     * Nie widać ich w ciągu dnia, Chociaż są nad nami. Można je zobaczyć tylko wieczorami. /gwiazdy/

      *Sztaluga Barwy żółtej ona cała, Do herbaty doskonała. Jest w niej dużo witaminy. Kwaśny w smaku sok z …. /cytryny/

    *Roślina to taka, co kolby posiada. Można prażyć jej nasiona, a potem je zjadać. Ja jem często w kinie popcorn, przyznać się nie wstydzę. W domu także można zrobić pyszną… /kukurydzę/

  3.  Odpowiedz na pytania:    Co wspólnego mają te wszystkie rzeczy? (kolor żółty)

   * „Co jeszcze kojarzy Ci się  z kolorem żółtym ?

   POEKSPERYMENTUJ  SAM  - potrzebne będą  farby:

 „Podstawowe kolory i ich pochodne” – zabawa dydaktyczna – zwrócenie uwagi na występujące w bajce trzy kolory (podstawowe), które w prezencie dostał król: czerwony, niebieski, żółty.

 Do pojemników wlej  farby: czerwoną, żółtą i niebieską, eksperymentuj  z kolorami przez nakładanie wybranych kolorów na siebie, w celu uzyskania nowej barwy.

 BARWY PODSTAWOWE:  żółty, czerwony, niebieski

 BARWY POCHODNE: pomarańczowy (żółty+ czerwony); zielony (żółty + niebieski); fioletowy (niebieski + czerwony)

         Zabawa   „Żółty parzy” – zabawa  z  piłką.     Łapać piłkę, gdy słyszysz  nazwy wszystkich kolorów oprócz żółtego. Jeżeli dziecko nie złapie piłki na inny kolor niż żółty lub złapie na kolor żółty, to oddaje „fant” – np. but. Na koniec zabawy dziecko  musi  wykupić fanty, np. śpiewając piosenkę.

4.    ZADANIE    w KP4.29 – klasyfikacja według 3 cech; rozwijanie percepcji wzrokowej i sprawności manualnej.

  5.   „Żółte kwiaty” – praca plastyczna – stemplowanie wacikami -płatków kwiatów,  samodzielnie podpisanie  się pod swoją pracą.

  6.  ZADANIE   w Cz 78 – „Na wakacje w góry” – ćwiczenia w czytaniu.

 Witam.

23.06.2020r.  WTOREK   Temat dnia :   KOLOR  ZIELONY I NIEBIESKI

             DZISIAJ  UBIERZ SIĘ NA KOLOR ZIELONY LUB NIEBIESKI

   1.. „Co jest zielone?” – zabawa słownikowa –  Wymyślanka  -poszerzenie słownika czynnego dziecka.

    *„Jak pachnie kolor zielony?” – zabawa badawcza – wykorzystanie zmysłu węchu do określenia zapachu koloru zielonego : kwiatów w domu , na podwórku, zielonych warzyw, owoców itp…

    *„Żaby też są zielone – wyścig żab” – zabawa ruchowa z elementem skoku.

     2. „Żaba” – praca plastyczna – płaskie orgiami  z kółeczek lub rolki od papieru. 

                         

 

3.  ZADANIE    w PiL 76 – rozwijanie sprawności manualnej, ćwiczenia w pisaniu wyrazów po śladzie.

  4. Posłuchaj piosenki :” Była sobie żabka mała „-  śpiewaj razem z dziećmi

// Link   do piosenki//    https://www.youtube.com/watch?v=9x7EvT6h_uI 

S ą  takie żabki , które nie słuchały mamy ,  jeśli chcesz , to posłuchaj tej piosenki, ale nie rób jak one.   https://www.youtube.com/watch?v=_mwYnfp-hiI 

 Przygotuj kostkę do gry i wykonuj ćwiczenia  w/g liczby oczek na kostce.  WESOŁEJ  ZABAWY !!!

    5. Zadanie w Cz. str 79

– „Nad Bałtykiem”. „Jaki kolor ma morze?” i „Szukamy koloru niebieskiego” –  zabawy słownikowe – co w domu jest niebieskie? - poszerzanie słownika czynnego dzieci o nazwy odcieni koloru niebieskiego – błękitny-, granatowy.

6.„Niebieski parzy” – zabawa ruchowa z elementem rzutu.

              

     7. „W porcie wodnym” – zabawa matematyczna – doskonalenie umiejętności przeliczania, dodawania i odejmowania w zakresie 10.    Potrzebne  będą  liczmany w różnych kolorach oraz cyfry i znaki matematyczne z W 48–49. Dzieci manipulują nimi, dokładają, odkładają i rozwiązują zadania  i zapisują działania matematyczne. (mama sprawdza )

  * Do portu przypłynęły 2 żółte statki i 7 niebieskich. Ile statków przypłynęło do portu? (2 + 7 = 9)

   * Na przystani stało 9 żaglówek, 2 odpłynęły. Ile żaglówek pozostało na przystani? (9 – 2 = 7) itd. – według pomysłu  mamy

   *  Na przystani  stało 5 łódek czerwonych i 3 zielone. Ile łódek stało na przystani? itd.

 ZADANIE DO WYKONANIA  „P i L” str.77

  8. „Łódka” – wykonanie według wzoru i instrukcji. //link//  https://www.youtube.com/watch?v=mF3mUchYAi0

                               

   *„Wyścigi łódek” – zabawa oddechowa. „Co pływa, a co tonie?” – zabawa badawcza –  nalej  wody do wielkiej miski, (metalowy klucz, gumowa zabawka, korek )   Co stanie się z przedmiotami w wodzie?; Które z nich zatoną?; Które z nich będą pływały?; Dlaczego jedne toną, a inne pływają?

  DODATKOWO  DLA CHĘTNYCH    DO  WYKONANIA  TE ZADANIA

 https://www.youtube.com/watch?v=VL7s-ENTyXo –liczenie na cukierkach

 https://www.youtube.com/watch?v=h-aqluWQUws –odejmowanie  w zakresie 10,  zadania tekstowe

 https://www.youtube.com/watch?v=osSObvWUI6s  -   dodawanie i  odejmowanie na palcach

     

Prace plastyczne do wyboru ; kolor zielony lub niebieski.

Pozdrawiam.Przyjemnej pracy i miłego dnia życzę.

Witam .

 

24.06.2020r. Środa   temat dnia :   KOLOR  RÓŻOWY  LUB CZERWONY

  Dzisiaj ubierasz się na kolory : dziewczynki- różowy, chłopcy- czerwony

 1.. ZADANIE   w KP 4.30 – ćwiczenia w czytaniu; dopasowywanie wyrazu do obrazka.

  2. „Owocowo-warzywne zagadki” – rozwiązywanie zagadek.

     * Na małych krzaczkach w promieniach słonka dojrzewają. Są słodkie i pyszne i czerwony kolor mają /truskawki/

                         

     * Jest warzywem bardzo znanym, Do kanapek dodawanym. Czerwień jego jest kolorem, A nazwany… /pomidorem/

                                 

* Czerwone, pachnące, słonkiem malowane, Przyniosę ich z lasu w lecie pełny dzbanek. /maliny/

                                      

3.  "Gra w  czerwone  i  różowe" -  zabawa  orientacyjno- porządkowa-

Dziecko maszeruje, podskakuje bądź biega po pokoju w zależności od rytmu podawanego przez Rodzica. Na przerwę Rodzic głośno podaje nazwę koloru, np. zielony, wówczas dziecko musi odszukać podany kolor w pokoju i dotknąć go. Jeżeli Rodzic poda nazwę koloru: różowy – wówczas dziecko staje prosto w bezruchu.

 

4. " Jaki  to owoc?"- zabawa na rozpoznanie smaków, - dziecko ma zamknięte  , zasłonięte  oczy.  Mama podaje dziecku kawałek owoca,  dz. określa smak i zgaduje- , co zjadło?

4.  "SAŁATKA  OWOCOWA"-  przygotuj  owoce które lubisz: jogurt mięta i miód)-  pokrój na kawałki owoce - Pamiętając o zasadach higienicznej pracy: umyciu rąk, owoców, założeniu fartuszka i bezpieczeństwa podczas krojenia.     Z jogurtu, miodu i mięty zrób sos, polej owoce .  PYCHOTKA ! , SMACZNEGO!!

 5.  Piosenka  dla  dzieci  "KOLORY"   // https://www.youtube.com/watch?v=dOIhRqkPk-A

 Pozdrawiam .

Witam

25. 06.2020r. Czwartek  Temat  dnia :   KOLORY  TĘCZY -

(mowa i myślenie, gimnastyka)- rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności komunikatywnego wyrażania swoich myśli, wyrabianie sprawności ruchowej.

   Dzisiaj  możesz  ubrać się  jak  TĘCZA

https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yUhttps://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU-  tęcza malowana różdżką   -  obejrzyj filmik

 1.. Kraina tęczy – praca z wierszem Agnieszki Karcz; rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza

      Gdy na niebie słońce świeci, Ziemia moknie w ciepłym deszczu.

 To pojawia się nad światem Droga do krainy tęczy.

Wielki pas wstęg kolorowych, Które w kształcie są półkola.

Jeden koniec się wyłania, drugi kończy tuż na ziemią.

 Barwy widoczne tej drogi są, Każda ze wstęg ma barwę swą.

 Aż w siedmiu kolorach mienią się, I swoim pięknem dzielą się.

 Kolor czerwony to znak gorąca. Kolor pomarańczowy to cytrusów barwa.

 Kolor żółty to słońca promień. Kolor zielony to traw i lasów barwa.

 Kolor niebieski to symbol nieba. Kolor granatowy to głębia morza.

 Kolor fioletowy to lawendy zapach.

                                           

   * Kiedy powstaje tęcza?;

   *Jakie kolory w niej występują?;

    *W jakiej porze roku tęczę na niebie możemy zaobserwować najczęściej?;

   * Z czym kojarzą się wam kolory występujące w tęczy?

2. ZADANIE   w KP4.31 – dopasowywanie obrazka do koloru tęczy; rozwijanie logicznego myślenia.

3. Wykonaj  doświadczenie – WŁASNĄ TĘCZĘ –CUKIERKOWĄ –Skittles- na brzegu  talerzyka  poukładaj  kolorowe cukierki i powoli wlej  ciepłej wody, aby dotykała cukierków  i czekaj… obserwuj ..tęcze

                             

   //Link//  https://www.youtube.com/watch?v=iTlB-5-2_5U      Obejrzyj filmik i sprawdź , czy zrobiłaś tak samo

 ĆWICZENIA  GIMNASTYCZNE: Trening rozwijający ogólną sprawność organizmu. Poprawia motorykę oraz wspiera rozwój dziecka. Ćwiczenia idealne do wykonywania w domu z użyciem przedmiotów codziennego użytku.-zachęcam do zabawy z dzieckiem;)

https://www.youtube.com/watch?v=L5HOmkQh4Eo

Pozdrawiam. Miłej zabawy.

Witam.

 26.06.2020r. – (piątek) Bezpieczne wakacje
T.,,Kodeks bezpiecznych wakacji’’ -  zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami bezpiecznych wakacji

OBEJRZYJ Z RODZICEM FILMIK

https://www.youtube.com/watch?v=Y0sBekIWkL4  -  Bezpieczne wakacje z cyklu ,,Dzieci uczą’’
A teraz odpowiedz na pytanie -
Jakie rady przekazały dzieci w tym filmiku, aby Twoje wakacje były bezpieczne?
A teraz posłuchaj wierszy;
,,Bezpieczne opalanie’’  - Barbara Szelągowska
Choć na plaży piasek parzy.
My się słońca nie boimy
Bo nas chroni krem z filtrami.
Smarujemy się nim sami!
Bo mam czapkę taką z daszkiem,
A siostrzyczka ma kapelusz.
Na wakacjach – to wam powiem
Trzeba także dbać o zdrowie!

,,Wakacyjne rady’’ – Wiera Badalska
Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda,
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! nie zjadaj!
bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
Nie wkładaj go do koszyka.

Biegać boso – przyjemnie,
Ale ważna rada:
Idąc na wycieczkę
Dobre buty wkładaj!

Odpowiedz na pytania :
O  czym należy pamiętać wyjeżdżając na wakacje?
Jakie rady usłyszałeś w obu wierszach?
Co, to znaczy, że należy zawsze myśleć?

Na koniec kilka słów podziękowań:

Dziękuję Wam Drodzy Rodzice za wspaniałą, owocną współpracę, za angażowanie się w życie naszej grupy.

 

Dziękuję, że dzielnie znosiliście ,,trudy’’ pracy zdalnej z dzieckiem.

Ale przede wszystkim dziękuję wam drogie Dzieci - za codzienny uśmiech i radość jaką mnie obdarowywałyście, za entuzjazm i spontaniczność, za to, że mogłam się tyle od was nauczyć przez ten czas, który razem spędziliśmy w tym roku szkolnym.

 

Drodzy Rodzice gratuluję wam tak wspaniałych dzieci. Życzę wam pociechy i zadowolenia z waszych dzieci w przyszłości, a wam drogie dzieci życzę miłych, przyjemnych i bezpiecznych wakacji.

 

Dziękuję!!!
 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

       

 

 

               

 

 

    

 

4778